一般說來，家有智力超常孩子的家長應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

　　1、多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。

　　超常兒童的智力發(fā)展迅速，吸收新知識快，與同齡人同步的學(xué)習(xí)往往不能滿足他們急劇增長的求知需要，因此父母應(yīng)該多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，比如為他們補(bǔ)習(xí)高一級課程，讓他們涉獵更多更廣的書籍，如果條件許可，可以讓他和智商相當(dāng)?shù)暮⒆右黄饘W(xué)習(xí)。

　　2、保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。

　　超常兒童往往是具有創(chuàng)造力的孩子。家長不能因?yàn)楹⒆又巧谈叨�以高分來要求他，更不能整天把孩子關(guān)在房間里死啃知識。而應(yīng)該讓孩子多接觸大自然和社會生活，用大自然的趣味、人際關(guān)系的活潑、實(shí)踐活動的生動、藝術(shù)欣賞的美去熏陶滋潤孩子敏感的心靈，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。

　　3、注意讓孩子均衡發(fā)展。

　　對待早慧的孩子，最忌諱的是讓他一味在單方面發(fā)展，拔苗助長。美國起點(diǎn)教育計劃的失敗證明：孩子會認(rèn)幾個字，會做幾道難題，并不標(biāo)志著他有較高的學(xué)習(xí)能力，要從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)能力，必須注重孩子早期在心智方面經(jīng)驗(yàn)的積累。而這積累，來自孩子早期在各方面的均衡發(fā)展。楊振寧對天才少年的忠告是，"我認(rèn)為最重要的是在這個年齡要讓他們在心理、學(xué)習(xí)上平衡發(fā)展。急于助長我看不出來有任何好處，而我看得出來可能很危險。"

　　4、幫助孩子調(diào)整健康的心理狀態(tài)。

　　"美國天才發(fā)展中心"公布的研究成果表明：95的天才兒童在將來的發(fā)展中并不總能把優(yōu)勢保持下去，他們的弱點(diǎn)使得他們的智商發(fā)展停滯甚至下降。因此，后天創(chuàng)設(shè)適合他們智力發(fā)展的環(huán)境就顯得相當(dāng)重要。

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