陪寫作業(yè)每天至少2小時

　　家長和孩子為什么總因為作業(yè)而苦惱呢？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校布置的需家長配合的作業(yè)主要集中在文科類，低年級有聽寫生字，高年級有閱讀分享，還有課文背誦等等。另外，不少學(xué)校還要求家長要在學(xué)生作業(yè)后簽名，因此家長們幾乎是全程陪孩子寫作業(yè)。

　　“6點多吃完飯后，一直到9點多，我和老婆輪流值班，陪兒子做作業(yè)，一陪就是兩三個小時。”家長馮先生稱，自從兒子有了書面作業(yè)后，“每天都得陪他讀書。”而有時候兒子特別磨蹭，“我只有在他面前不斷嘮叨，不停催促他做作業(yè)。”“他聽得煩，我念得也煩。”

　　自從孩子進(jìn)學(xué)校讀書，父母每天晚上雷打不動的任務(wù)就是“陪孩子寫作業(yè)”。

　　觀點PK：

　　孩子寫作業(yè)父母陪還是不陪？

　　贊：

　　陪做作業(yè)孩子會撒嬌

　　記者在采訪中，很多家長都表達(dá)了這樣的感受：孩子覺得學(xué)習(xí)是苦差，玩才是最好的，在家作業(yè)更會撒嬌。家長督促孩子完成作業(yè)感到很頭痛，家長在自身焦慮緊張的情況下，可能使用打罵的方式迫使孩子就范，甚至和孩子一起埋怨老師布置的作業(yè)多，覺得老師和作業(yè)導(dǎo)致親子關(guān)系不和。

　　彈：

　　互動作業(yè)能激發(fā)興趣

　　關(guān)舒俊認(rèn)為，教育孩子成長是老師和家長共同的責(zé)任，作業(yè)是家長和孩子互動學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)習(xí)目的，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的最好途徑。

　　從事多年教育工作的陳老師認(rèn)為，布置需家長配合的作業(yè)是讓家長和孩子互動學(xué)習(xí),如果把孩子放在家教中心請人輔導(dǎo)，家長就失去了和孩子相處交流的機(jī)會，會讓孩子更加感覺到作業(yè)是一種任務(wù)。
 

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