為人父母，誰(shuí)不望子成龍、望女成鳳？但是父母的錯(cuò)誤做法往往會(huì)適得其反，讓孩子厭倦學(xué)習(xí)。教育專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就一定要從加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)攝入和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力兩方面入手。

　　孩子并非"天生不愛(ài)學(xué)習(xí)"

　　有些父母錯(cuò)誤地認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是掌握知識(shí)，就是要孩子很早就學(xué)會(huì)計(jì)算、寫(xiě)字、背詩(shī)……導(dǎo)致他們一學(xué)習(xí)就鬧脾氣，家長(zhǎng)還往往嘆息"這孩子，天生就不愛(ài)學(xué)習(xí)！"

　　其實(shí)，問(wèn)題恰恰出在家長(zhǎng)的身上。

　　每個(gè)孩子從出生起就開(kāi)始學(xué)習(xí)，只不過(guò)他們學(xué)習(xí)的不是知識(shí)和學(xué)問(wèn)，而是玩耍、探索，聽(tīng)聲音、練翻身、學(xué)說(shuō)話……因此，他們后來(lái)的"不愛(ài)學(xué)習(xí)"，往往是自主學(xué)習(xí)的天性被家長(zhǎng)"填鴨"式的灌輸書(shū)本知識(shí)給破壞掉了。

　　每天陪孩子玩半個(gè)小時(shí)

　　那么，父母該如何幫孩子維持自主學(xué)習(xí)的天性呢？

　　首先，"營(yíng)養(yǎng)"是基礎(chǔ)。研究表明，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育是提高孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。而孩子兩歲時(shí)的中樞神經(jīng)發(fā)育已達(dá)成人的一半，這說(shuō)明兩歲前是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。孩子中樞神經(jīng)的發(fā)育需要多種營(yíng)養(yǎng)配合。而惠氏配方奶粉特有的BIO營(yíng)養(yǎng)優(yōu)化系統(tǒng)富含α乳清蛋白、DHA、AA、硒等全面的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不但能有效促進(jìn)孩子中樞神經(jīng)的發(fā)育，還讓孩子能更好地吸收。

　　而"培養(yǎng)"對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)能力和未來(lái)的智能發(fā)展同樣重要。這不是讓孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而是認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)孩子具備的潛能。

　　探索力是孩子自主學(xué)習(xí)的手段。要充分滿(mǎn)足孩子的探索欲，不要老是對(duì)他們說(shuō)"不"，孩子就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并富有創(chuàng)造力；專(zhuān)注力是自主學(xué)習(xí)的門(mén)戶(hù)，需要父母按照孩子的心智發(fā)育特點(diǎn)，進(jìn)行有效的培養(yǎng)，避免長(zhǎng)大后出現(xiàn)注意力不集中等學(xué)習(xí)能力障礙；溝通力是直接表現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的方式，它需要孩子具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力――這兩點(diǎn)對(duì)孩子養(yǎng)成自主能力很重要。

　　有關(guān)教育專(zhuān)家建議，父母應(yīng)該每天至少抽出半小時(shí)來(lái)陪孩子玩耍。這30分鐘不一定要刻意安排什么學(xué)習(xí)項(xiàng)目。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，"生活即教育"，他們的學(xué)習(xí)源自一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)。和孩子一起打掃房間、做個(gè)小游戲，都是學(xué)習(xí)。這種融于生活的學(xué)習(xí)會(huì)讓寶貝覺(jué)得輕松快樂(lè)，更有利于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。為此惠氏專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了"每日互動(dòng)半小時(shí)"的系列小游戲，目的就是提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

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