為什么日本家長羨慕中國孩子？

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-10-12 09:51:57

??一個(gè)中日中學(xué)生互訪的活動(dòng)，日本方面派出十六名學(xué)生到當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)，并于日前返回�；貋淼娜毡局袑W(xué)生，需要在市政府向市長和當(dāng)?shù)亟逃缛耸孔饕淮螀R報(bào)。有個(gè)朋友是當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，工作重點(diǎn)是國際交流，也在聽匯報(bào)之列。

??朋友說：“我在想照他們的說法，日本的教育恐怕是出問題了……”問下來，才知道對中國孩子，日本的中學(xué)生們在三點(diǎn)上深感驚訝和自愧不如。

??第一點(diǎn)，中國學(xué)生似乎每人都有特長。
??大家開晚會(huì)的時(shí)候，日本學(xué)生表演節(jié)目往往靠集體，內(nèi)容以小品為主。但中國學(xué)生幾乎每一個(gè)都能表演出一些獨(dú)特的藝術(shù)節(jié)目來，比如有的能彈琴，有的能表演魔術(shù)，有的能即席繪畫。這些顯然是課程中沒有的內(nèi)容，讓日本學(xué)生感到吃驚——難道每個(gè)中國學(xué)生都是藝術(shù)天才？一時(shí)，對一起上了兩個(gè)星期課的普通中國同學(xué)產(chǎn)生了莫測高深的感覺。
??日本學(xué)生不知道，在望子成龍的家長的期待中，中國學(xué)生從小就要享受每個(gè)周末都要去上各種課外班的特殊待遇，以至對很多孩子來說連看螞蟻搬家都成了奢侈。如果知道，他們就不會(huì)對這種天才表示驚訝了。然而，由此獲得的一技之長，對中國學(xué)生，看來也確實(shí)是一種財(cái)富。
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??第二點(diǎn)，中國孩子的英語水平普遍比日本孩子高一截。
??日本孩子在中國的中學(xué)（重點(diǎn)中學(xué)）隨堂上課學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期，結(jié)果發(fā)現(xiàn)中國的中學(xué)生在英語課上居然都是用英語發(fā)言，令日本孩子大吃一驚。這在日本的學(xué)校是不可想象的。因?yàn)榧幢闳毡镜拇髮W(xué)生，也基本是啞巴英語的水平。
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??第三點(diǎn)，中國學(xué)生的求知欲和主動(dòng)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出日本學(xué)生。
??中學(xué)里，發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生紛紛主動(dòng)上前招呼的時(shí)候很有些不適應(yīng)。而中國的學(xué)生不但上來招呼，而且很快就毫不客氣地抓緊時(shí)間，向日本學(xué)生學(xué)起日語來。
??起初，日本學(xué)生覺得中國學(xué)生這樣做頗有些不自量力，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生的日語發(fā)音顯然十分生澀。按照日本人的習(xí)慣，外語水平不高的時(shí)候，是絕不能開口的。然而，兩個(gè)星期以后，當(dāng)日本學(xué)生準(zhǔn)備回國的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生都能用相當(dāng)流利的日語和他們打招呼和告別，不禁第二次吃了一驚。
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??最后，日本學(xué)生的總結(jié)是——中國的學(xué)生很厲害，日本必須克服自己的教育弊端，否則……以后……競爭……危機(jī)……生存……死亡……
??結(jié)論很嚴(yán)肅，至少日本的幾個(gè)教育界人士走出會(huì)場的時(shí)候都是面色凝重。中國和日本對彼此的看法實(shí)在很有意思。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，想想中國家長們的付出，孩子們的大書包，一時(shí)茫然。哈姆雷特說，生存還是死亡？我們該怎么說？或許……成功還是失��？
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