“明天要開家長(zhǎng)會(huì)了，晚上肯定有一場(chǎng)暴風(fēng)雨……”一名中學(xué)生近日在網(wǎng)上發(fā)帖抱怨。

　　期中考試結(jié)束了，全市中學(xué)最近都在陸續(xù)召開家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，孩子受了表揚(yáng)，家長(zhǎng)自然喜上眉梢；而孩子挨了批評(píng)，家長(zhǎng)的表現(xiàn)就不一樣了，其中部分家長(zhǎng)習(xí)慣于給孩子一頓訓(xùn)斥。對(duì)此，筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)會(huì)后別開“批斗會(huì)”。

　　家長(zhǎng)會(huì)上，老師往往會(huì)將考試成績(jī)排名提供給家長(zhǎng)，孩子考得不錯(cuò)的家長(zhǎng)自然覺得臉上有光，而孩子考砸了的家長(zhǎng)恨不得有個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。有的受了“憋屈”的家長(zhǎng)回家“連本帶利”地把“火”發(fā)在孩子身上，有的甚至在家長(zhǎng)會(huì)上就忍不住開始訓(xùn)斥孩子了。因此，不少學(xué)生都怕開家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)闀?huì)后往往會(huì)跟著一場(chǎng)“批斗會(huì)”。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)會(huì)只是老師和家長(zhǎng)溝通的一種方式。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，要盡可能多地了解孩子在學(xué)校的情況，以便更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)既要了解孩子的缺點(diǎn)，回去后提醒孩子改正；也要了解孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持。有的家長(zhǎng)不管老師表揚(yáng)了孩子多少優(yōu)點(diǎn)，只要聽到一點(diǎn)不足回去就批評(píng)孩子，就好比孩子考了99分，家長(zhǎng)卻追究那1分是怎么丟的，“一葉障目，不見泰山”，看不到孩子身上的閃光點(diǎn)。

　　有的家長(zhǎng)開完家長(zhǎng)會(huì)回去就責(zé)罵孩子，這樣的做法非常不可取。“冰凍三尺非一日之寒”，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴地教育和引導(dǎo)，而不是一次家長(zhǎng)會(huì)后的“狂風(fēng)暴雨”就可以解決的。家長(zhǎng)會(huì)后的“大爆發(fā)”，只是家長(zhǎng)情緒的宣泄，不僅不能解決問題，而且會(huì)影響到家長(zhǎng)與孩子的感情，把不好的情緒帶給孩子，甚至讓孩子更加叛逆，有的會(huì)因此厭惡學(xué)校、厭惡老師，進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)和老師的愿望背道而馳。

　　開完家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)先要整理好思路，看看孩子最近有什么進(jìn)步，問題出在哪兒，并努力尋求解決辦法。如果家長(zhǎng)在會(huì)上有不良情緒，要先把它消化掉，再回家心平氣和地與孩子談?wù)�，共同找出解決問題的方法。

　　此外，學(xué)校在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)也要注意方式方法，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，而要對(duì)他們的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)做出具體分析，提出建議，讓家長(zhǎng)明確要怎樣幫助孩子鞏固已有的成績(jī)，改正現(xiàn)存的問題，使孩子成為德智體美全面發(fā)展，愛學(xué)習(xí)、懂生活、會(huì)做人的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。

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