攀比、不自信、從眾，家長熱衷于為孩子報補習(xí)班心態(tài)不一

　　目前，中小學(xué)生已經(jīng)步入為期近兩個月的暑期生活。很多補習(xí)班紅火起來，一對一補習(xí)、保證班等等。但是，在補習(xí)班報名點里，黑壓壓的一片都是家長的身影，家長為什么越來越熱衷于幫孩子報補習(xí)班呢?記者采訪多位家長發(fā)現(xiàn)，部分家長為子女報班的心態(tài)相當(dāng)繁雜。

　　孩子分高有面子

　　在報名的現(xiàn)場，記者看到曹女士為即將上三年級的女兒報了語文、數(shù)學(xué)、英語三個提高班。據(jù)記者了解，曹女士的女兒這次期末考語文95分，數(shù)學(xué)97分，記者對此大為贊嘆。但曹女士表示：“這個成績，一點兒都不好。在我們公司的一名同事，她女兒竟然兩科100分。三年級就落后于人，哪能行?而且，每次同事講到成績時臉都不知道往哪擱。三年級正式學(xué)英語了，更加要抓緊時間做好準備。”

　　不僅在公司里，在放學(xué)時候的學(xué)校門前，家長們在閑聊時都會互相詢問孩子情況，雖說是相互關(guān)心，但是在一定程度上刺激家長們滋生攀比心理，比人家孩子成績好的，便不斷促使孩子拉大距離;比別人孩子成績差的，就拼命逼迫孩子追趕;在此過程中，給孩子以巨大的學(xué)習(xí)壓力，反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。

　　對孩子沒信心

　　記者從我區(qū)某省重點學(xué)校的學(xué)生中了解到，趁著暑假去補習(xí)的同學(xué)不在少數(shù)。楊同學(xué)是補習(xí)大軍中的其中一位。據(jù)記者了解，楊同學(xué)一直穩(wěn)居班上前五名。但是，這個暑期楊同學(xué)還是報了英語補習(xí)班。班上的同學(xué)告訴記者，楊同學(xué)各科成績都很好，在她的成績中英語只比其他主科少幾分，她的英語成績在班上是位于前三之列，應(yīng)該沒有補習(xí)的需要。但楊同學(xué)表示說：“其實去補習(xí)很大程度上受父母的影響。母親對成績十分看重，而英語成績比較波動，導(dǎo)致母親對我的英語成績沒有信心，在潛移默化之中，漸漸地我也感覺對英語沒有多大的把握，只好選擇補習(xí)。”

　　家長的心理暗示對孩子的影響巨大，很多孩子因為家長對成績的焦慮與質(zhì)疑，而自信心受打擊，長期下來會造成孩子心理的壓力，對孩子考試的心態(tài)造成很大的不良影響。

　　盲目從眾 人報我又報

　　小琪這個暑期要應(yīng)付四個補習(xí)班，可是當(dāng)記者采訪小琪的媽媽李女士為什么要報這么多補習(xí)班時，李女士表示：“暑期這么長一段時間，孩子在家整天玩，沒事干怎么行。我看到隔壁的張姨都報了補習(xí)班，便跟著報了。反正也是為了孩子好。”像李女士這樣從眾的家長也不少。有在校老師認為，家長讓孩子在暑期學(xué)習(xí)，增長知識并沒有壞處。但是，假期的安排，要根據(jù)自己孩子的情況作出適當(dāng)?shù)挠媱潯Ｒ�以孩子的興趣為主，報補習(xí)班前最好咨詢孩子授課老師的意見。切忌盲目隨從，人報我又報的心理。

　　老師建議，對于假期的安排與補習(xí)班的報名，家長應(yīng)多尊重孩子們的意見，注意自身心理的調(diào)節(jié)，不要給孩子過多不必要的壓力，才能使孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。記者 崔智穎 實習(xí)生 黎 彥

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