中考語(yǔ)文閱讀理解考題及訓(xùn)練題（3）(2)

來(lái)源：西安中考網(wǎng) 作者：西安中考網(wǎng)編輯 2012-05-29 17:46:48

參考答案：

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀訓(xùn)練一：

　　7.①給民警打電話，要求承擔(dān)責(zé)任；②復(fù)印并張貼致歉信；

　�、圬�(fù)責(zé)修理好所有劃傷的汽車；④帶著兒子挨家挨戶登門道歉；⑤教育兒子要有責(zé)任感。

　　8.加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了母親處理問題的迅速、果斷，勇于承擔(dān)，突出了母親的高尚品質(zhì)，更好地塑造了母親的高大形象。（2分）例：第⑦段“毫不猶豫”“全部”（1分）

　　9.我佩服這位母親。（1分）因?yàn)樗麛嗬潇o，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于化解矛盾，教子有方。（答出一點(diǎn)即可。）

　　10.劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。（1分）寫出人們態(tài)度的轉(zhuǎn)變，用事實(shí)證明母親化解危機(jī)的成功。（2分）

　　11.答案略。建議：對(duì)于母親的處理，應(yīng)符合實(shí)際情況；對(duì)于自我的面對(duì)，應(yīng)圍繞著正視錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)來(lái)說。

閱讀訓(xùn)練二（題型+答案）：

概括相關(guān)情節(jié)，填寫在空格內(nèi)(字?jǐn)?shù)與所給空格數(shù)相同)。(4分)

　　發(fā)現(xiàn)危機(jī)—→□□危機(jī)—→化解危機(jī)

　　致電警方—→□□□□—→□□□□—→修理汽車—→□□□□

　　21．小說題為“危機(jī)”，根據(jù)全文內(nèi)容分析：這位母親面臨的“危機(jī)”是什么?(4分)

　　

　　22．摘錄文中與畫線句內(nèi)容相照應(yīng)的一句話，并簡(jiǎn)析這兩句話對(duì)表現(xiàn)主題的作用。(3分)

　　

　　23．教育需要智慧。“母親”的做法給了我們什么有益的啟示?選擇一點(diǎn)，結(jié)合本文內(nèi)容或

　　聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表你的見解。(80～100字)(6分)

訓(xùn)練二參考答案：

　　20．示例：“處理”教子認(rèn)錯(cuò)貼致歉信領(lǐng)兒道歉

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及說明：1處1分，共4分。不要求表述完全一致，超過字?jǐn)?shù)不得分。

　　21．示例：這位母親面臨的“危機(jī)”一是車主們因車被劃傷而憤怒地要重懲劃車}人(2．分)，二是自己孩子犯了錯(cuò)卻不能認(rèn)識(shí)這是犯錯(cuò)(2分)。

　　評(píng)分說明：正確歸納兩個(gè)層面的內(nèi)涵即可得分，不要求表述完全一致。

　　22．與畫線句相照應(yīng)的一句話是“車主們笑著接受了孩子的紙船和道歉”(1分)。這兩句話對(duì)表現(xiàn)主題的作用是：車主們一“怒”一“笑”，前后照應(yīng)，形成對(duì)比，表明劃車事件因得到賠償和孩子認(rèn)錯(cuò)而圓滿解決，側(cè)面烘托母親對(duì)危機(jī)處理的智慧(2分)。

　　評(píng)分說明：不強(qiáng)求用“對(duì)比…‘烘托”等術(shù)語(yǔ)回答問題，能正確理解、明確答題即可得分。

　　23．示例一：母親以保護(hù)孩子幼小的心靈為前提教育孩子。孩子犯了錯(cuò)，她沒有雷霆大怒，沒有嚴(yán)厲呵斥，沒有粗暴指責(zé)，而是曉之以理、動(dòng)之以情，讓孩子切身感受到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，心靈上也沒有留下陰影。

　　示例二：母親能以身作則，教育孩子懂得承擔(dān)責(zé)任。“但監(jiān)控看不太清，沒人能認(rèn)出這兩個(gè)孩子”，表明她本可以逃避責(zé)任，但她主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，給孩子樹立了勇于承擔(dān)責(zé)任的好榜樣，引導(dǎo)孩子的心靈趨向純真。

　　示例三：母親讓孩子親身體驗(yàn)改正錯(cuò)誤的感受。她讓孩子親手做認(rèn)錯(cuò)的事，親口說道歉的話，這是讓孩子能正視自己的錯(cuò)誤，懂得知錯(cuò)即改就能獲得別人的諒解的道理，教育孩子不逃避責(zé)任，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

　　示例四；母親采用符合兒童心理的方式教育孩子。她以兒子的折疊車和人家的私家車比較，讓孩子設(shè)身處地地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；有些父母信奉“打罵出孝子”，用責(zé)罰的教育方式，不但不能達(dá)到教育目的，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑或逆反心理。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及說明：“啟示”正確，來(lái)自文本，2分；聯(lián)系文章或現(xiàn)實(shí)具體闡述，3分；條理清晰、語(yǔ)句通順，1分。

　　以上示例僅作參考，不必拘泥于此，學(xué)生言之有理就行，但脫離原文，憑空牽扯，不應(yīng)得分。

《信任》

《幫一個(gè)，是一個(gè)》

《總是站起來(lái)的那個(gè)人》