用自然后果來(lái)處罰孩子的過(guò)失，也就是"自作自受",最先由法國(guó)教育家盧梭提出。他主張孩子犯了錯(cuò)誤，不要給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯(cuò)誤所造成的直接后果中去自己體驗(yàn)不快或痛苦，從而迫使其改正錯(cuò)誤。我們很多父母，都習(xí)慣于用固定的模式去處罰孩子，而忽略了孩子犯錯(cuò)的本身所帶來(lái)的自然后果，其實(shí)這才是處罰孩子最有效的方式。

　　1.計(jì)時(shí)隔離，讓孩子離開犯錯(cuò)現(xiàn)場(chǎng)

　　在美國(guó)的家庭或幼兒園中，有一個(gè)人人知曉的詞，叫"time-out"(暫停，計(jì)時(shí)隔離)。如果孩子犯了錯(cuò)，警告提醒后仍然屢教不改，家長(zhǎng)或老師會(huì)把孩子抱到一旁，讓他們停止正在做的事情，幾分鐘以后才能得以繼續(xù)。經(jīng)常可見(jiàn)美國(guó)人以這種方式處罰他們的孩子。一次豆豆與幾個(gè)美國(guó)孩子一起玩沙子，其中一個(gè)小女孩開始惡作劇，把另一個(gè)孩子的鏟子埋到沙子里。小女孩的媽媽在一旁命令把鏟子還回去，小女孩不聽，媽媽開始數(shù)123,小女孩還不聽。于是媽媽走過(guò)去，一把把小女孩抱出來(lái)放在一旁的椅子上，說(shuō)，yourtimeisout(你的時(shí)間到了)。小女孩很聽話的坐在那，似乎很習(xí)慣這樣的事情。一直等到她媽媽說(shuō)，你可以回去了，她才從椅子上跳下來(lái)，之后在玩的過(guò)程中，變得非常友好。

　　所以說(shuō)，time-out就是利用自然后果來(lái)處罰孩子的一個(gè)典型。孩子正狂熱于手中的某一件事的時(shí)候，他最不愿意的事情是什么？那就是讓他停止，離開現(xiàn)場(chǎng)，讓他行動(dòng)受到限制。而計(jì)時(shí)隔離正是做到了這一點(diǎn)，甚至，當(dāng)孩子看著別的孩子還可以繼續(xù)玩，而他得到區(qū)別對(duì)待的時(shí)候，他的心里會(huì)受到的震動(dòng)，因?yàn)檫@與他平時(shí)所受的待遇反差極大，讓他能反思自己的行為。

　　2.冷處理，讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)后果

　　孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點(diǎn)而已。但是，很多父母對(duì)待孩子的犯錯(cuò)表現(xiàn)都過(guò)于激烈。其實(shí)，采取冷處理的方式，更有益于教育孩子認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。

　　有段時(shí)間，豆豆很喜歡把玩具丟到到處都是，但不是每次都愿意收拾，那我也不強(qiáng)迫他，我自己開始收拾，碰到他要求我做另一件事情的時(shí)候，我開始趁機(jī)教育：你看看，你把玩具扔得到處都是，自己又不收拾，現(xiàn)在媽媽要幫著你收拾，沒(méi)有時(shí)間去幫你做。這時(shí)候，豆豆就會(huì)傻傻的站在那里，然后悻悻的走開。有時(shí)，他就會(huì)蹲下來(lái)和我一起收拾玩具。雖然他還小，但是我想他是真正明白了他不收拾玩具的后果。這比馬上拉孩子過(guò)來(lái)教育更能達(dá)到效果，因?yàn)楹⒆幼畈粣?ài)聽的就是重復(fù)的說(shuō)教，而一個(gè)小行動(dòng)，一個(gè)小事件，就很容易讓他明白事情的對(duì)錯(cuò)。

　　3.不急于彌補(bǔ)，讓孩子明白錯(cuò)誤危害

　　假如一個(gè)孩子老是粗心，不停的掉東西，或不停的打破東西。父母?jìng)兘逃�孩子要�?xì)心的同時(shí)，就會(huì)顯得比孩子憂心百倍，想方設(shè)法會(huì)趕緊將丟掉的打破的東西給找回來(lái)買回來(lái)。本文由鼎鼎家教網(wǎng)推薦，老百姓的家教網(wǎng)，不收信息費(fèi)，可免費(fèi)試聽。其實(shí)，不要急于補(bǔ)上，因?yàn)檫@樣他永遠(yuǎn)也不明白粗心的危害。

　　書包掉了讓他空手去上一天學(xué)，讓他去面對(duì)老師的責(zé)問(wèn)同學(xué)的眼光。老是打破水杯，那就讓他自己去處理怎么喝水，讓他明白沒(méi)有水杯是不方便的事情.。。讓他明白什么是"自作自受",自己做錯(cuò)的事情，需要自己去解決。從小就學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，約束自己。慢慢他，一個(gè)粗心的小孩不僅變得細(xì)心，而且，他還會(huì)富有責(zé)任感和約束力。

　　所以說(shuō)，處罰是一把雙刃劍，是一種危險(xiǎn)的、高難度的教育技巧，弄不好會(huì)傷害孩子的人格與自尊，而如果用得恰當(dāng)，會(huì)帶來(lái)意想不到的效果，會(huì)讓孩子從改正某一個(gè)缺點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)更多閃光的東西。而用自然后果來(lái)處罰孩子的過(guò)失，不失為一個(gè)既可以解決問(wèn)題，又能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的好方法。

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