家長(zhǎng)們都希望孩子能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，但是很多時(shí)候，我們的一些做法，卻在無(wú)形中給孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成造成阻礙和困擾。孩子們很容易塑造和培養(yǎng)，但是，他們也非常敏感。在家里，我們對(duì)閱讀這件事的做法和看法，會(huì)影響孩子喜歡或者對(duì)閱讀的排斥。下面是親子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注意避免的幾件事。

　　1、不要讓孩子放下正在讀的書

　　孩子們對(duì)于閱讀讀物的選擇，他們還沒(méi)有基本的判斷能力，很多連環(huán)畫或者一些粗俗的漫畫，往往會(huì)吸引他們的目光，讓他們陷入其中。這些書，可能是你不愿意他們接觸的，但如果你呵斥他們，讓他們放棄這些書，他們有可能會(huì)在潛意識(shí)里理解為你讓他們放棄閱讀。其實(shí)，在這種情況下，我們可以選擇一些更好的，更多的書放在書架上供孩子選擇，然后陪孩子一起閱讀一些好書，讓他們漸漸遠(yuǎn)離一些不好的書。

　　2、不要給孩子與其閱讀能力不相稱的書籍

　　沒(méi)有人喜歡讀那種讓自己覺(jué)得自己很差勁的書，讀一頁(yè)，有大半的字或單詞不認(rèn)識(shí)，很容易挫敗人的閱讀熱情。如果一本書閱讀起來(lái)太難，孩子會(huì)感受到很沮喪，體會(huì)不到閱讀的快樂(lè)。但如果一本書過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子也會(huì)感覺(jué)到困惑，也不能從書中獲得更多的信息或者故事情節(jié)。所以，我們?cè)跒楹⒆舆x擇閱讀書籍的時(shí)候，一定要選擇適合孩子閱讀能力的書籍。這并不意味著你要像專家一樣，對(duì)孩子的閱讀能力級(jí)別做出準(zhǔn)確的評(píng)估，孩子的興趣會(huì)自然告訴你答案。帶著孩子去圖書館或者書店，讓孩子自己到書的海洋中去發(fā)掘，然后選擇一個(gè)系列的書，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)閱讀。根據(jù)他們的喜好，選擇這個(gè)作者的其他書籍給他們閱讀，然后嘗試更多的其他作者的書籍。

　　3、不要把閱讀作為一種懲罰

　　很多家長(zhǎng)，會(huì)把閱讀作為一種懲罰或者孩子想獲得其他他喜歡的東西的一種交換條件。“今天把這本書讀完，我就帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩！”這樣的話說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子敏感的內(nèi)心來(lái)說(shuō)，他們就會(huì)認(rèn)為讀書是一種不快樂(lè)的事情，是一種被人逼迫不得已為之的行為。一旦這種潛意識(shí)形成，他們就很難從內(nèi)心真正的去體驗(yàn)閱讀的真諦，更加不會(huì)把閱讀當(dāng)成人生的一大樂(lè)趣和修養(yǎng)。

　　4、不要忘記送書給孩子當(dāng)禮物

　　禮物是很特殊的物品，能當(dāng)做禮物贈(zèng)予別人的，都是值得珍藏或者珍貴的東西。在孩子生日的時(shí)候，或者其他時(shí)候，贈(zèng)送孩子喜歡的書本給孩子當(dāng)禮物，特別是，你還能陪著他們一起閱讀這本書，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是件非常開(kāi)心的事。

　　5、當(dāng)孩子只是看圖，沒(méi)有真正閱讀的時(shí)候，不要抱怨孩子

　　如果我們?cè)诤⒆又豢磮D片的時(shí)候，跟他們說(shuō)，“你這根本不是真正的閱讀，閱讀應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。”那么孩子就會(huì)當(dāng)真，認(rèn)為他不會(huì)閱讀。他們也不知道，閱讀能力是會(huì)慢慢培養(yǎng)增長(zhǎng)的，這會(huì)挫敗他們閱讀的自信心。當(dāng)他們還看不懂單詞文字的時(shí)候，讓他們知道，看圖片也是可以的。在孩子看不懂文字的時(shí)候，也是我們需要陪伴孩子做親子閱讀的時(shí)間。當(dāng)他們閱讀能力提升的時(shí)候，再讓他們自主閱讀。

　　6、不要忘記讓孩子看到你閱讀的樂(lè)趣

　　想讓孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，自己也要經(jīng)�？磿�，讓孩子看到你經(jīng)常讀書，在讀書的過(guò)程中，你獲得了樂(lè)趣。孩子們也會(huì)以你為榜樣，漸漸愛(ài)上閱讀。

　　7、對(duì)于孩子的閱讀，不要矯枉過(guò)正或給孩子安排很多的閱讀量

　　孩子能自主閱讀了，那是件值得高興的事，但是，不要因此要求孩子閱讀太長(zhǎng)時(shí)間，或者讓他們不停重復(fù)的閱讀同一本書�？梢愿�著你的孩子一起閱讀，在他閱讀中遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以給他們及時(shí)答疑解惑。當(dāng)孩子讀的時(shí)候，讀漏一個(gè)單詞或者讀錯(cuò)的時(shí)候，只要不影響理解文章內(nèi)容，都不用著急給孩子指出錯(cuò)誤，不要打斷他們。孩子們會(huì)在更多的閱讀中，慢慢變得熟練。

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