當(dāng)了爸媽后終于可以監(jiān)督孩子寫作業(yè)，自己不用做作業(yè)了？別高興得太早！南海一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家長(zhǎng)近日收到一份“家長(zhǎng)作業(yè)”，除了要答試卷外，還要寫讀后感。

　　盡管做作業(yè)已疏遠(yuǎn)多年，但家長(zhǎng)們絲毫不敢怠慢，不懂的題除了求助朋友、請(qǐng)教“專家”外，還有人“想請(qǐng)孩子代筆”。

　　對(duì)此，校方解釋，布置“作業(yè)”的目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)好相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，增進(jìn)親子間感情。

　　新鮮

　　爸媽還要做試卷

　　家庭作業(yè)真犯難

　　“沒(méi)想到當(dāng)了家長(zhǎng)，還要做家庭作業(yè)……”近日南海一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一的家長(zhǎng)鄧女士在朋友圈上曬出一張?jiān)嚲矸Q，這是學(xué)校給家長(zhǎng)布置的家庭作業(yè)。

　　“家長(zhǎng)也有家庭作業(yè)？不會(huì)是幫孩子做作業(yè)吧？”面對(duì)朋友的疑問(wèn)，鄧女士解釋稱，該份試卷家長(zhǎng)和學(xué)生各收到一份，學(xué)生和家長(zhǎng)各做各的，內(nèi)容各不相同，因此確實(shí)是學(xué)校老師“給家長(zhǎng)布置的作業(yè)”。

　　記者從該份名為“初中學(xué)生（家長(zhǎng)）法理素養(yǎng)知識(shí)普及測(cè)試試題”的卷子上見到，這份需要由家長(zhǎng)答題的“家庭作業(yè)”一共有四頁(yè)，包括“判斷題”和“選擇題”兩種類型，滿分為100分，并注明測(cè)試時(shí)間為45分鐘，所考察的題目都是日常相關(guān)的生活常識(shí)，比如判斷題：“兩輪摩托車只允許后座位置搭載1人”。又比如選擇題：“中小學(xué)校園周邊多少米范圍內(nèi)不得設(shè)立網(wǎng)吧。”

　　記者了解到，這份卷子并非是家長(zhǎng)們唯一一份家庭作業(yè)。“學(xué)校還布置了家長(zhǎng)在這個(gè)學(xué)期第17周之前要閱讀世界名著，寫1000字的讀后感交上去。”該家長(zhǎng)稱，為了寫好讀后感，近期家長(zhǎng)都在相互推薦好書。

　　家長(zhǎng)

　　不敢怠慢 擔(dān)心分低影響印象

　　“好久沒(méi)做卷子了，感覺(jué)有點(diǎn)抓狂。”有家長(zhǎng)笑稱，本以為工作以后就“逃離”了作業(yè)和考試，沒(méi)想到如今還做作業(yè)。“孩子班上的家長(zhǎng)也有在群里求答案的，畢竟是開卷考試，可以查資料，倒也不難，只是家長(zhǎng)們都不敢怠慢。”該名家長(zhǎng)稱，孩子所在班級(jí)是重點(diǎn)班，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)都非常重視，“如果沒(méi)拿個(gè)滿分，都怕影響老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)的印象，所以每條題都是仔細(xì)回答的，不懂的甚至直接打電話問(wèn)律師朋友。”

　　“也有好久沒(méi)寫過(guò)東西的家長(zhǎng)感到頭痛。有人甚至打趣說(shuō)要請(qǐng)孩子代筆。”有家長(zhǎng)表示。

　　對(duì)于給家長(zhǎng)布置“家庭作業(yè)”的做法，大多數(shù)家長(zhǎng)表示理解和支持。“之前在家里往往是孩子在做作業(yè)或者讀書，在旁邊督促的家長(zhǎng)反而在玩手機(jī)或者看電視，難以養(yǎng)成學(xué)習(xí)的氛圍，其實(shí)家長(zhǎng)做得是不夠的。”南海家長(zhǎng)姚女士表示，以考試的方式給家長(zhǎng)布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，也可以幫助家長(zhǎng)自身“充電”。

　　不過(guò)也有家長(zhǎng)擔(dān)心，學(xué)校如果布置的“家長(zhǎng)作業(yè)”太多或者太難，家長(zhǎng)會(huì)疲于應(yīng)對(duì)。“畢竟平時(shí)工作已經(jīng)夠忙了，回家還要做作業(yè)，想想都有點(diǎn)頭痛。”羅先生表示，給家長(zhǎng)教育的辦法有很多種，不一定拘泥于書面作業(yè)的形式，可以多想一些其他的活動(dòng)或者形式。

　　校方

　　目的是讓家長(zhǎng)做表率 促進(jìn)親子交流

　　為何校方要給家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)？該校黃校長(zhǎng)昨日告訴記者，家長(zhǎng)所做的這份試卷是區(qū)教育部門布置給全區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)的。“試卷做完后由各班的老師回收，雖然說(shuō)沒(méi)有分?jǐn)?shù)限制，也不會(huì)公布卷面的分?jǐn)?shù)，但要抽樣10%送到上級(jí)教育部門，作為學(xué)校開展法理知識(shí)測(cè)評(píng)的一個(gè)指標(biāo)。”黃校長(zhǎng)稱，因此老師也建議家長(zhǎng)要認(rèn)真作答。

　　“而家長(zhǎng)要寫讀后感是學(xué)校讀書節(jié)的活動(dòng)。”黃校長(zhǎng)稱，該校讀書節(jié)要求學(xué)生和家長(zhǎng)同讀一本世界名著，目的是促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生之間的交流。“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)一年也不一定會(huì)讀一本書，我們想通過(guò)布置讀后感，讓家長(zhǎng)能夠靜下心來(lái)和孩子有一個(gè)閱讀的時(shí)間，也讓家長(zhǎng)和孩子有共同的話題。”

　　“其實(shí)一年下來(lái)家長(zhǎng)需要做的‘作業(yè)’也不會(huì)很多，負(fù)擔(dān)并不重。”校方負(fù)責(zé)人稱，給家長(zhǎng)布置作業(yè)，最主要的目的是通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)在家庭教育方面的積極性。

　　“以前說(shuō)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體，但常常家庭教育脫節(jié)了，如今學(xué)校更重視家庭教育的作用，畢竟如果連家長(zhǎng)自身的知識(shí)都沒(méi)有學(xué)好，在家里無(wú)法做出表率的話，如何去教育孩子？”

　　這到底是給誰(shuí)的家庭作業(yè)……

　　延伸

　　不忍孩子太失落 幼兒園親子作業(yè)也“拼爹”

　　記者了解到，實(shí)際上在各個(gè)學(xué)段中，要數(shù)幼兒園階段家長(zhǎng)的“作業(yè)負(fù)擔(dān)”最重。

　　孩子在讀幼兒園的盧先生稱，如今各個(gè)幼兒園最流行給家長(zhǎng)布置大大小小的“親子作業(yè)”，但問(wèn)題是這些所謂“親子作業(yè)”，學(xué)生根本做不了，很多時(shí)候完全是由家長(zhǎng)“一手包辦”，每逢布置了這類作業(yè)的時(shí)候就變成了“拼爹”、“拼媽”的時(shí)候。

　　“前段時(shí)間，我們做了個(gè)南瓜燈給孩子帶回幼兒園。”盧先生吐槽稱，孩子讀幼兒園三年，大大小小的親子手工作業(yè)布置不下數(shù)十次，基本每?jī)芍芫蜁?huì)有一次。“像制作手抄報(bào)、做航模這些，都是入門級(jí)的。”盧先生稱，試過(guò)花了整整一周時(shí)間做出了一輛自己發(fā)動(dòng)的坦克車，還有花了三天時(shí)間做了一整套紙質(zhì)的潮流服裝，上面粘有各種閃亮的小紙片。

　　“其實(shí)很多時(shí)候還是要面子。”有家長(zhǎng)坦承，也想著應(yīng)付了事，但每次老師都會(huì)在課堂上公開展示這些“家庭作業(yè)”，實(shí)在不忍心看到孩子失落，于是每次孩子做出來(lái)的作品不滿意時(shí)，只能自己動(dòng)手重做。

　　家長(zhǎng)別代勞

　　孩子別太累

　　“家長(zhǎng)還是要改變心態(tài)。”禪城有公辦幼兒園園長(zhǎng)表示，這一類的“親子作業(yè)”是為了讓家長(zhǎng)與孩子交流溝通，融洽感情。但在制作的過(guò)程中，家長(zhǎng)代勞容易使孩子學(xué)會(huì)依賴，妨礙孩子的思考和探索，因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮孩子的自主性，孩子才會(huì)去動(dòng)腦筋琢磨、想辦法解決問(wèn)題。

　　該園長(zhǎng)表示，親子作業(yè)應(yīng)該實(shí)用、適量、適度，不要超出孩子的操作范圍。

　　“老師在展現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)這些手工作業(yè)時(shí)，也應(yīng)該發(fā)掘這些作業(yè)的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，不能一味只是以好看或者不好看作為標(biāo)準(zhǔn)，重要的是孩子和家長(zhǎng)在共同制作的過(guò)程中，慢慢改變家長(zhǎng)的誤區(qū)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

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