教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解魚(yú)類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義和我國(guó)主要的淡水魚(yú)類(lèi)。

　　2、理解混合放養(yǎng)的原理和意義以及魚(yú)苗的人工繁殖，并繼續(xù)培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3、通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義和我國(guó)主要的淡水魚(yú)的資源，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)對(duì)混合放養(yǎng)原理和意義的理解及對(duì)魚(yú)苗人工繁殖有關(guān)知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　學(xué)生對(duì)混合放養(yǎng)原理和意義及魚(yú)苗人工繁殖有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生樹(shù)立一定的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)及愛(ài)國(guó)主義精神。所以，混合放養(yǎng)的原理、意義及魚(yú)苗的人工繁殖應(yīng)做為本節(jié)的重點(diǎn)。

　　混合放養(yǎng)雖然在我國(guó)有悠久歷史，但學(xué)生缺乏生活和生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)為什么能把某些淡水魚(yú)放養(yǎng)在一起，理解起來(lái)有一定困難，所以混合放養(yǎng)的原理應(yīng)作為本節(jié)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

　　一、本課題參考課時(shí)為1課時(shí)

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　(一)引言：

　　首先復(fù)習(xí)魚(yú)綱的主要特征，然后通過(guò)錄像或投影片給學(xué)生展示各種各樣的魚(yú)，使學(xué)生了解自然界中魚(yú)的種類(lèi)繁多，但主要分為兩大類(lèi)：即淡水魚(yú)和海水魚(yú)。下面先了解淡水魚(yú)類(lèi)，從而引出本節(jié)的課題。

　　(二)新課：

　　1。關(guān)于魚(yú)類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義及我國(guó)淡水養(yǎng)魚(yú)的悠久歷史，可以放一些錄像片或投影片，并簡(jiǎn)單地給學(xué)生介紹一下，也可以通過(guò)學(xué)生討論來(lái)學(xué)習(xí)。

　　2。我國(guó)主要的淡水魚(yú)類(lèi)

　　(1)先讓學(xué)生舉出一些我國(guó)常見(jiàn)的淡水魚(yú)，然后告訴學(xué)生我國(guó)的淡水魚(yú)約有800余種，是世界上淡水魚(yú)種類(lèi)最多的國(guó)家之一，使學(xué)生能產(chǎn)生一種自豪感，最好能通過(guò)錄像給學(xué)生展示我國(guó)豐富多采的淡水魚(yú)類(lèi)。若找不到錄像片�？捎没脽羝�或掛圖或可以讓學(xué)生在課前收集各種淡水魚(yú)的圖片，然后讓他們?cè)谡n堂上相互交流。在給學(xué)生展示各種淡水魚(yú)時(shí)，可以突出讓他們觀察我國(guó)主要的優(yōu)良淡水魚(yú)品種：四大家魚(yú)——青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)，還有常見(jiàn)的鯉魚(yú)和鯽魚(yú)。這六種魚(yú)先要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)出這六種魚(yú)分別叫什么?他們可能會(huì)把鳙魚(yú)叫“胖頭魚(yú)”，鰱魚(yú)叫白鰱等，這時(shí)老師要做些補(bǔ)充，指出它們的學(xué)名。

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