乘一葉扁舟，在人生的長河中穿行，然而最攝我心魄的，是那源遠(yuǎn)流長的詩詞，它不斷豐富著我本平淡的生命，留下道道深刻的印記。

　　孩提時，每每躺在搖椅上無語望天時，滿天朦朦朧朧的星斗與窗外夏蟬聒噪的叫聲使我欲睡，母親柔柔的吟誦聲便開始在耳邊回響。極輕的聲調(diào)在我耳中化成悅耳的樂音，就在這聲聲誦讀中，我沉沉進(jìn)入夢鄉(xiāng)。詩詞就此在我小小的心中根深蒂固，開啟了我成長的道路。

　　長大后，我才對詩詞有了進(jìn)一步的認(rèn)知。在我看來，白話文稍顯單調(diào)，而文言文又略微難懂，相較于此二者而言，我獨愛詩詞的音調(diào)與韻律。平平仄仄的起伏，生動往復(fù)的回環(huán)，給詩詞增添了無限魅力。步入詩詞的海洋中，我總是忘情于它的波瀾壯闊，感應(yīng)其內(nèi)心的召喚。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適讓我身心愉悅，文天祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣勢讓我無比敬佩，李清照那“物是人非事事休，欲語淚先流”的惆悵讓我潸然淚下。日落黃昏之跡，花開葉落之痕，皆被詩詞攬入心中，詩詞領(lǐng)我進(jìn)入怡人的意境，不斷豐富著我的生命。

　　而現(xiàn)在，我更加透徹地理解了詩詞。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”坐在一葉孤舟上，我也曾被巨大的風(fēng)浪掀翻，也曾因此而沉淪。真正讀懂這首詩后，我明白人生不可能風(fēng)平浪靜，既然如此，就應(yīng)該學(xué)會面對一切不如意，與命運抗衡。于是每當(dāng)心中泛起恐懼，想打退堂鼓時，我總是想想這充滿堅定的詩，在欣賞與敬佩中學(xué)習(xí)詩人的精神，從而奮發(fā)拼搏，在揮灑汗水的努力之后一覽成功之喜悅。在面對并不一帆風(fēng)順的航程中，我會穩(wěn)穩(wěn)坐在小船上，不為暴風(fēng)雨所懼，為夢而揚帆！詩詞是感情的升華，用極簡的語言道出心中的期盼，風(fēng)瀾起時，我的心扉不散。詩詞的意蘊深深扎根于我心中，不斷豐富著我的生命。

　　詩詞如靜夜中一空皓月般皎潔，奪目照人；詩詞如貯存的一壇老酒般醇香，歷久彌新。美好的詩詞，我愿永久沉浸于你的世界中，我愛你令人流連的意境，我愛你無與倫比的美。你不斷豐富著我的生命，給我留下無數(shù)個深刻的回憶。

　　教師評語：小作者用清新細(xì)膩的文字道出了詩詞之美，詩詞對“我”的影響之深，全文條理清晰，以“孩提時、長大后、而現(xiàn)在”為線索，將詩詞之美呈現(xiàn)在我們面前，將詩詞對“我”的影響貫穿于細(xì)膩的文字之中，文筆流暢，文采斐然，不失為一篇考場佳作。

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