壓力大如江海，石雖堅(jiān)，終沉于海。我所忍之壓，忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍。本想得到些許理解，誰(shuí)曾卻變本加厲，在某些人眼里，完全可以看做“平庸”之人。

　　從幼兒園—小學(xué)—初中—高中—大學(xué)—畢業(yè)后的一切……都被看成一個(gè)個(gè)鮮紅的例子，對(duì)比，沒(méi)用，“除了學(xué)習(xí)你什么都不是”，“學(xué)都學(xué)不好，你長(zhǎng)大了能干嘛”，毫不夸張的說(shuō)，我已經(jīng)聽(tīng)到了N次。某人考上實(shí)驗(yàn)高中，從本屆考試成績(jī)一出就拿我對(duì)比，那個(gè)人每天學(xué)習(xí)凌晨黑夜，那個(gè)人天資聰穎就是個(gè)天才，我也只能敷衍一笑；“那個(gè)人家都是大學(xué)生，你可得好好學(xué)習(xí)呀，得上大學(xué)啊，可不能天天玩了，不求你考個(gè)什么好大學(xué)，你考不上，你能自力更生，不用我養(yǎng)你就行了”，期望這么低，我的壓力就是個(gè)名副其實(shí)的反比例，我就這么無(wú)能？這么瞧不起我？那個(gè)考到長(zhǎng)春理工大學(xué)，那就如波濤洶涌的潮水向我襲來(lái)，無(wú)處躲藏，從上學(xué)期把我當(dāng)做一個(gè)物品，一個(gè)僅僅在親戚鄰居們面前為了他們那所謂的面子，自尊，甚至耀武揚(yáng)威。

　　小學(xué)學(xué)習(xí)的確是比初中好，我小學(xué)放學(xué)可以說(shuō)很少學(xué)習(xí)，可誰(shuí)知到我曾經(jīng)拼命在學(xué)�？梢允钦f(shuō)拼命，早自習(xí)，下課，午休，甚至途中都在努力，可你們不知道，光輝的背后，是我依靠著什么在哭哭支撐。我曾經(jīng)和一些人說(shuō)過(guò)，我就是個(gè)欲罷則不能，期望越高，失望越大。上學(xué)期，我真的是累了，沉睡了一個(gè)學(xué)期，沉睡的雄獅也還是會(huì)有醒來(lái)的那天，最后，一個(gè)顏面失盡的暑假來(lái)臨了，“誒！丟人了，真沒(méi)有，你看看他家的孩子，考試考了第一，我朋友家孩子學(xué)習(xí)呢，不太好，但他能能歌善舞，口才還好，你再看看你，一技之長(zhǎng)都沒(méi)有”質(zhì)疑聲不斷，一次接著一次，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，那是我也對(duì)我有了些許懷疑，可能自己真的無(wú)能了？但我還是選擇默默的忍耐，我還是相信夢(mèng)沒(méi)有終結(jié)。

　　一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，都說(shuō)我變了，說(shuō)我沒(méi)之前那么忠，樸，善，信，學(xué)，優(yōu)了，我并不是日益周轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，我是個(gè)有獨(dú)立思想的人，一個(gè)有靈魂所屬，有夢(mèng)想的人，不懂得改變，而其他人在改變，物是人非，事事而休不能。不知有沒(méi)有理解我的人，知道我的痛，我那超越同齡人的壓力……

 

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