7.第一組合（物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康）和第二組合（地理、生物）在普通高中錄取時怎樣使用？

　　作為普通高中錄取的資格使用。第一組合達(dá)到B等及以上等級且第二組合達(dá)到C等及以上等級的考生有資格參加一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)統(tǒng)招生錄��；第一組合和第二組合均達(dá)到C等及以上等級的考生有資格參加其他公辦普通高中學(xué)校統(tǒng)招生錄取。

　　8.為什么要強(qiáng)化道德與法治考試？

　　教育.部要求中考招生改革在全開全學(xué)、全科開考、保障基本質(zhì)量的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)、文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度、穩(wěn)妥推進(jìn)”的要求，確定錄取科目。明確要求將道德與法治科目納入錄取科目。強(qiáng)化道德與法治考試，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要措施，也與新高考改革接軌。新高考除統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)、英語以外，學(xué)生還要從物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、地理、生物6科中選擇3個優(yōu)勢科目參加高考。初中階段為學(xué)生打好基礎(chǔ)后，有利于學(xué)生初中高中銜接。

　　9.指標(biāo)生政策有變化嗎？

　　指標(biāo)生政策保持穩(wěn)定。教育行政部門根據(jù)初中畢業(yè)生人數(shù)，將指標(biāo)生名額均衡分配到各初中學(xué)校。普通高中錄取統(tǒng)招生時，以初中學(xué)校為單位，將該校第一志愿報(bào)考膠州一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)普通班且第一組合達(dá)到B及以上等級、第二組合達(dá)到C及以上等級的考生，按照3科總分從高到低排序，根據(jù)指標(biāo)生名額分別確定指標(biāo)生人選。3科總分相同考生擇優(yōu)辦法參照新高考改革有關(guān)規(guī)定，以當(dāng)年招生文件為準(zhǔn)。被確定為指標(biāo)生的考生，3科總分加15分后參加統(tǒng)招生錄取。

　　10.本次中考改革為什么從2017年入學(xué)的初一學(xué)生開始實(shí)施？

　　教育.部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）要求，本次中考改革從2017年入學(xué)的初一學(xué)生開始實(shí)施。從2017年入學(xué)的高一學(xué)生開始，山東省實(shí)行新的高考制度，新高考將帶來高中教學(xué)的深刻變化。盡快推進(jìn)中考招生改革，有利于初中高中教育的有機(jī)銜接，為學(xué)生適應(yīng)新高考打好基礎(chǔ)。

　　11.本次改革有哪些創(chuàng)新?

　　一是實(shí)行學(xué)科捆綁組合式評價�，F(xiàn)行中考是以每個學(xué)科為單位劃分等級，導(dǎo)致學(xué)生各科平均用力，分分計(jì)較，每科必爭A。我市中考改革實(shí)行學(xué)科捆綁組合式評價，尊重了學(xué)生特長愛好，與高考政策接軌。兩個組合等級決定報(bào)考公辦普通高中資格，有資格后再比較語數(shù)英三科總分。以地理和生物為例，將兩科捆綁作為一個組合，按照兩科總分劃分等級，學(xué)生地理成績不理想，可以通過生物成績彌補(bǔ)；生物成績不理想，可以通過地理成績彌補(bǔ)。

　　二是對不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生提出不同要求。公辦普通高中統(tǒng)招生錄取時，第一組合達(dá)到B等及以上等級且第二組合達(dá)到C等及以上等級的考生有資格參加膠州一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)統(tǒng)招生錄��；第一組合和第二組合均達(dá)到C等及以上等級的考生有資格參加其他公辦普通高中學(xué)校統(tǒng)招生錄取。

　　12.山東高考改革的主要內(nèi)容是什么？

　　一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試成績作為學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和春季高考高職高專錄取的主要依據(jù)，等級考試成績納入夏季高考招生錄取總成績。合格考試科目覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目；等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目，考生從中自主選擇3個科目參加等級考試。

　　二是建立并規(guī)范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案納入綜合素質(zhì)評價省級管理平臺統(tǒng)一管理。高校招生錄取時，要組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式，對考生的綜合素質(zhì)檔案材料進(jìn)行分析并作出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

　　三是深化夏季高考改革。夏季高考以普通本科招生為主，招生方式分為統(tǒng)一考試招生、自主招生、綜合評價招生三類。國家統(tǒng)一考試招生的考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，不分文理科。其中，外語考試分聽力和筆試兩次進(jìn)行。外語考試聽力部分有2次考試機(jī)會，筆試部分有1次考試機(jī)會�？忌�總成績由3門統(tǒng)一高考科目和3門等級考試科目成績組成，總分為750分。等級考試科目成績按照等級計(jì)分規(guī)則轉(zhuǎn)換后計(jì)入考生總成績。夏季高考按“專業(yè)（類）+學(xué)校”方式實(shí)行平行志愿投檔，招生院校依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3科統(tǒng)一考試成績和考生自主選考的3科等級考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。高校自主招生旨在選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請考生須向相關(guān)高校報(bào)名，按規(guī)定參加夏季高考統(tǒng)一考試后，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考學(xué)校的考核。綜合評價招生在部分中央部屬和辦學(xué)水平較高的省屬本科高校開展，由高校依據(jù)夏季高考統(tǒng)一考試成績、學(xué)業(yè)水平等級考試成績、學(xué)�？己顺煽兒途C合素質(zhì)評價成績，擇優(yōu)錄取。

　　四是深化春季高考改革。春季高考以高職高專招生為主，招生方式分為統(tǒng)一考試招生、單獨(dú)考試招生、綜合評價招生三類。

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