我的孩子高二，明年將迎來(lái)關(guān)鍵的高三，在這一年里有歡樂(lè)、有郁悶、有信心、有失敗、有失落、有希望，同時(shí)也有很多反思。

 

　　我發(fā)現(xiàn)孩子很多學(xué)習(xí)上的困難，是因?yàn)槌踔袝r(shí)候遺留下來(lái)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決掉，每當(dāng)孩子為此苦惱的時(shí)候，我都在想，如果初中的時(shí)候早作準(zhǔn)備就好了。

 

　　現(xiàn)在我寫出來(lái)，希望可以幫助初中生的家長(zhǎng)們。

 

　　關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

 

　　如果說(shuō)小學(xué)是孩子進(jìn)入校園的起點(diǎn)，高中是孩子的沖刺階段，那么初中作為兩者之間，就是發(fā)展期和穩(wěn)定期，這也就意味著初中，其實(shí)是孩子改變最快、進(jìn)步最快的三年，在這三年之間塑造的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，幾乎決定了孩子之后的發(fā)展。

 

　　初中時(shí)成績(jī)優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的，進(jìn)入高中后，勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。高中所學(xué)的知識(shí)又多又難且進(jìn)度快，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)很難上去。

 

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果，無(wú)論是好的或是壞的習(xí)慣，一旦形成不易改變，所以初中成績(jī)落后的孩子家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要一看到成績(jī)落后了就開始忙于補(bǔ)課（補(bǔ)課其實(shí)只能補(bǔ)些的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，不可能補(bǔ)出好的習(xí)慣），一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

　　由于缺乏意識(shí)，我的孩子初中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一剛開始的時(shí)候，面臨著這樣或那樣的焦慮和問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

 

　　建議孩子上高中前應(yīng)養(yǎng)成九大習(xí)慣：管理習(xí)慣，全神貫注習(xí)慣，持之以恒習(xí)慣，思維習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，質(zhì)疑、求教習(xí)慣，知識(shí)、方法及人文積累習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣，時(shí)間安排習(xí)慣。

 

　　關(guān)于各科學(xué)習(xí)

 

　　數(shù)學(xué)：

 

　　初中一定要注重以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)（高一作業(yè)中、考試中出現(xiàn)）找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)便計(jì)算、定義新運(yùn)算、方程解題等。運(yùn)算律尤其是分配律要反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地會(huì)運(yùn)用�？傊�難題的解題技巧的知識(shí)多學(xué)一點(diǎn)最好。

 

　　初中的所有幾何知識(shí)（圖形知識(shí)）一定要學(xué)好，高中才不會(huì)苦惱。我發(fā)現(xiàn)高中的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至高一的某些題初中時(shí)就遇到過(guò)(如高一的三角函數(shù)問(wèn)題初三也在學(xué)），我孩子初中時(shí)幾何問(wèn)題弄到很懂，到了高中幾何問(wèn)題都能輕松應(yīng)對(duì)，但有些孩子就吃力一些，這些孩子家長(zhǎng)認(rèn)為是在初中時(shí)，幾何問(wèn)題沒(méi)過(guò)關(guān)或沒(méi)重視。

 

　　語(yǔ)文：

 

　　從小沒(méi)有養(yǎng)成看書的習(xí)慣，也買了不少課外閱讀書，但沒(méi)有堅(jiān)持督促孩子閱讀，導(dǎo)致孩子語(yǔ)感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少，現(xiàn)在孩子的語(yǔ)文成績(jī)很差，因?yàn)楦咧锌荚嚧蟛糠质钦n外知識(shí)，后悔啊，現(xiàn)在更沒(méi)時(shí)間看了，也沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。

 

　　反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書的習(xí)慣，進(jìn)入高中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去。

 

　　英語(yǔ)：

 

　　在初中自認(rèn)為孩子的英語(yǔ)不錯(cuò)，因初中英語(yǔ)每學(xué)期考試都是優(yōu)，就沒(méi)上課外輔導(dǎo)班。現(xiàn)在高中英語(yǔ)雖然從單詞學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒(méi)消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(huì)（因很多單詞不知道)，真不知道初中英語(yǔ)是怎么混過(guò)來(lái)的。

 

　　我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念3了，學(xué)英語(yǔ)很輕松，在初中感覺我的孩子和她的孩子成績(jī)一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒(méi)有給孩子提升。

 

　　關(guān)于喜歡的學(xué)科

 

　　大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，大學(xué)最終的錄取將走向?qū)�業(yè)！就是我們現(xiàn)在高考考生埋頭學(xué)習(xí)十一年，三天搞定報(bào)考志愿的那個(gè)專業(yè)��！我認(rèn)為應(yīng)該幫助孩子早早知道他最喜歡的學(xué)科！很多家長(zhǎng)說(shuō)，高一下學(xué)期再想可以嗎？說(shuō)實(shí)話晚了！

 

　　什么時(shí)候開始考慮合適？初一！從小學(xué)剛剛上初中的孩子，從語(yǔ)數(shù)英一下子開始接觸更多的科學(xué)科目以及人文科目，不適應(yīng)的最大原因，就是他們認(rèn)為這是副科，注意，是正副的副（這源于家長(zhǎng)和老師潛移默化的影響）。因?yàn)椴恢匾�，所以不喜歡、不認(rèn)真。但是不曾想，原來(lái)這些科目關(guān)乎以后我們的職業(yè)。

 

　　所以，假如你真的愿為孩子“計(jì)深遠(yuǎn)”，那就幫助你的孩子初一開始認(rèn)真喜歡上生物、地理、政治、歷史，乃至初二的物理、初三的化學(xué)吧！幫助孩子多看書，多閱讀，多親近大自然，多思考人生未來(lái)的職業(yè)！

 

　　其實(shí)從升入初一開始，關(guān)于中、高考的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。面對(duì)中考和高考這兩次重要的考試，細(xì)節(jié)往往決定著最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是'落'。

 

　　因此，做個(gè)完美的規(guī)劃，注重平時(shí)功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)初中生，尤其是初一的學(xué)生顯得尤為重要！

 

　　初一：適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累

 

　　初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。

 

　　可以說(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。

 

　　更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒(méi)能適應(yīng)它，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問(wèn)題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問(wèn)題。

 

　　所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：

 

　　一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步；

 

　　另一方面，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。

 

　　家長(zhǎng)做什么：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時(shí)改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

　　初二：做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉

 

　　一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對(duì)初二知識(shí)有一個(gè)大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。

 

　　因?yàn)槌醵�的知識(shí)雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過(guò)了。到了初二只不過(guò)是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。

 

　　二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

 

　　家長(zhǎng)做什么：及時(shí)發(fā)現(xiàn)各科問(wèn)題所在，和班主任、任課老師及時(shí)溝通。如果是理解上存在問(wèn)題，可以適當(dāng)報(bào)班。

 

　　初三：各科知識(shí)成體系，提升高度和深度，適當(dāng)學(xué)習(xí)高中知識(shí)

 

　　初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。

 

　　尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡(jiǎn)單題，只需了解即可。

 

　　初三學(xué)習(xí)最需要的是效率，強(qiáng)科需要的是深度和高度。很多同學(xué)用最容易想到的方法把題解出來(lái)就得了，不去做方法和知識(shí)體系的優(yōu)化。用最容易想到的方法未必是最簡(jiǎn)單的方法，計(jì)算和步驟相對(duì)較多些，存在多作時(shí)間和出錯(cuò)概率增大的風(fēng)險(xiǎn)�。ó�(dāng)然別無(wú)選擇時(shí)先做出來(lái)為上，這就是要平時(shí)多做一題多解的原因，就知道找到最簡(jiǎn)捷的方法）想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恒吧！

 

　　真正優(yōu)秀的學(xué)生是善于做方法和知識(shí)的總結(jié)、歸類、完善，循序漸進(jìn)！記住巧來(lái)源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時(shí)候會(huì)起到起死回生的作用，用學(xué)生的話說(shuō)，快沒(méi)血的時(shí)候可以救命，滿血回歸，很給力！

 

　　學(xué)有余力的同學(xué)可以學(xué)習(xí)初高中有銜接的高中知識(shí)，文理科都一樣。