先問(wèn)各位家長(zhǎng)幾個(gè)問(wèn)題：

 

　　1.孩子每天留的作業(yè)是你通過(guò)校訊通或其它方式告訴孩子嗎？

 

　　2.孩子的作業(yè)是你天天檢查嗎？

 

　　3.你會(huì)經(jīng)常說(shuō)孩子“你怎么這么笨”或“怎么這么馬虎”嗎？

 

　　4.你會(huì)經(jīng)常說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子怎么樣嗎？

 

　　5.你會(huì)經(jīng)常說(shuō)你原來(lái)學(xué)習(xí)和態(tài)度怎樣怎樣嗎？

 

　　6.你會(huì)讓孩子幫忙做家務(wù)嗎？

 

　　如果以上問(wèn)題您占了二條或者二條以上，那么

 

　　7.您的孩子成績(jī)好嗎？

 

　　我想，7的答案大概可能甚至是一定是不好的吧。

 

　　微信家長(zhǎng)圈聊的最多的話(huà)題是什么？

 

　　兒子上了初中，班主任把我拉進(jìn)家長(zhǎng)的微信群。有時(shí)候挺想和家長(zhǎng)們一起探討如何提升孩子學(xué)習(xí)興趣的話(huà)題，可回應(yīng)者無(wú)幾，估計(jì)大家都很忙吧，偶爾加我微信的家長(zhǎng)，結(jié)果還是微商。家長(zhǎng)在微信群里問(wèn)的最多的一個(gè)問(wèn)題就是“今天的作業(yè)是什么”，一次出差的時(shí)候我就想，天天問(wèn)作業(yè)的家長(zhǎng)的孩子成績(jī)一定不會(huì)很好，周末回家我查了一下兒子兩次月考的成績(jī)，對(duì)比了一下總在群里問(wèn)作業(yè)家長(zhǎng)孩子的成績(jī)，果然和我猜想的一致，前30名的只有一個(gè)，其它的基本都在50名以后，甚至一個(gè)是最后幾名（班級(jí)總共78個(gè)學(xué)生）。孩子自己不記作業(yè)，回家問(wèn)爸媽校訊通留的什么作業(yè)同樣也不可取。

 

　　為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？簡(jiǎn)單的說(shuō)，家長(zhǎng)管的太多，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有責(zé)任感。換句話(huà)說(shuō)，留什么作業(yè)都需要問(wèn)爸媽?zhuān)�他還會(huì)重視學(xué)習(xí)嗎？如果家長(zhǎng)有這個(gè)習(xí)慣，不妨看看孩子的成績(jī)是否和筆者分析的一致？

 

　　孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你在做什么？

 

　　看到這的孩子家長(zhǎng)們先想一下，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你在做什么？

 

　　學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)成人還是孩子都會(huì)存在枯燥感，更何況現(xiàn)在作業(yè)留的慘無(wú)人道。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你在看電視、聊天、玩手機(jī)，孩子從心理上就會(huì)覺(jué)得不爽，為什么我痛苦的寫(xiě)作業(yè)，你卻在邊上輕松的娛樂(lè)？幾歲到十幾歲的孩子從心智上并不成熟，他們更習(xí)慣的是通過(guò)父母的行為去判斷結(jié)果，他們看不到也不會(huì)理解我們白天辛苦工作的場(chǎng)景，他們只會(huì)看到我們?cè)诩彝媸謾C(jī)看電視和睡懶覺(jué)，只會(huì)從他所看到的情形得到他的感受，所以他只會(huì)認(rèn)為他痛苦你享樂(lè)。

 

　　所以孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候最好拋棄這些給孩子帶來(lái)不爽的感受，你可以坐在他身邊看看書(shū)，或者做一些其他安靜的事情，從而讓孩子從心理上感覺(jué)到舒適。

 

　　你幫孩子檢查作業(yè)嗎？

 

　　以前我有這個(gè)習(xí)慣，孩子寫(xiě)完作業(yè)我檢查，然后懲罰，可收效甚微。后來(lái)我要求他自己檢查，并告訴他，學(xué)習(xí)是你自己的事情，寫(xiě)作業(yè)和檢查也是你自己的事情，如果你不知道對(duì)錯(cuò)，可以借助百度和一些APP，如“作業(yè)幫”等。這樣一來(lái)，我自己輕松，兒子錯(cuò)題及馬虎的情況也有了好轉(zhuǎn)。

 

　　原因很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)檢查，孩子只需要寫(xiě)完作業(yè)就萬(wàn)事大吉，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為檢查作業(yè)是家長(zhǎng)的事情，正是這個(gè)錯(cuò)誤思維才是孩子馬虎的原因之一。所以，一定要讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。就如上一個(gè)問(wèn)題一樣，老師留的作業(yè)孩子都不記去問(wèn)家長(zhǎng)，你想想，他還有自己的主觀(guān)能動(dòng)性嗎？

 

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，讓孩子自己檢查，我們家長(zhǎng)只需要在第二天查看老師判完作業(yè)的情況幫孩子分析原因，根據(jù)情況進(jìn)行講解或者可以有一定的懲罰，比如罰寫(xiě)一萬(wàn)遍什么的，哈哈。

 

　　你讓孩子做家務(wù)嗎？

 

　　在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一張圖片，一個(gè)孩子好像是因?yàn)閶寢寷](méi)給他買(mǎi)玩具，他揪著媽媽的頭發(fā)掐著媽媽的脖子，媽媽的臉上滿(mǎn)是痛苦的表情。孩子之所以會(huì)變成這樣，大家都知道是因?yàn)槟鐞?ài)，更深層次的原因是因?yàn)楹⒆記](méi)有責(zé)任感。

 

　　培養(yǎng)孩子責(zé)任感最易行的辦法是讓孩子做家務(wù)，記住，千萬(wàn)不要給獎(jiǎng)賞！以我為例，我和兒子說(shuō)：媽媽每天做飯多不容易，從買(mǎi)菜、洗菜、炒菜需要至少一個(gè)小時(shí)時(shí)間，還需要忍受油煙，有時(shí)候還得到你的差評(píng)，說(shuō)飯菜不好吃；每天早上6點(diǎn)起床，中午為了讓你吃好還需要開(kāi)車(chē)兩個(gè)小時(shí)，一天四個(gè)小時(shí)在路上，你不覺(jué)得媽媽很辛苦嗎？你不幫媽媽做些家務(wù)你自己覺(jué)得好意思嗎？?jī)鹤勇?tīng)完之后覺(jué)得媽媽實(shí)在辛苦，現(xiàn)在都會(huì)主動(dòng)在吃完飯后幫忙收拾好餐桌。

 

　　為什么不能給獎(jiǎng)賞？您是在培養(yǎng)他的責(zé)任感，況且做家務(wù)本來(lái)孩子就應(yīng)該幫大人分擔(dān)，給了獎(jiǎng)賞，一切都變了味道。培養(yǎng)責(zé)任感還有很多種方法，與主題不符，以后找時(shí)間分享。

 

　　你會(huì)在孩子之間做比較嗎？

 

　　有些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常說(shuō)自己小時(shí)候如何努力學(xué)習(xí)，還會(huì)說(shuō)你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多聽(tīng)話(huà)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子沒(méi)家教，不懂事。這些話(huà)題最好永遠(yuǎn)不要和孩子講，為什么？

 

　　首先，前面說(shuō)過(guò)，孩子看的是你現(xiàn)在的行為，以前的他看不到，更何況，您要是清華、北大畢業(yè)說(shuō)說(shuō)也無(wú)妨，否則，孩子肯定會(huì)想你原來(lái)那么牛為什么現(xiàn)在這么差？你在騙我吧？夸別人孩子會(huì)讓自己的孩子有挫敗感甚至讓孩子覺(jué)得父母是因?yàn)槌煽?jī)或懂事才喜歡自己，結(jié)果肯定不美好。對(duì)“壞孩子”的評(píng)論更加不對(duì)，除非你想孩子長(zhǎng)大后變成尖酸刻薄的人，我們需要傳遞給孩子的應(yīng)該是包容、愛(ài)、積極，需要讓孩子看到別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自身的優(yōu)點(diǎn)。

 

　　結(jié)束語(yǔ)

 

　　我們需要做的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，要做的第一件事就是讓孩子明白學(xué)習(xí)這事是他自己的責(zé)任。

 

　　新年了，祝所有家長(zhǎng)2019年萬(wàn)事如意！祝所有孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！成績(jī)進(jìn)步！自主獨(dú)立！