針對(duì)甲后面的發(fā)言，請(qǐng)你替乙寫(xiě)一段話(huà)反駁甲。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性。

　　答：__________________________________________________

　　[解析]這是一道設(shè)置情境，進(jìn)行辯論反駁的的口語(yǔ)交際考查題，此類(lèi)題要求的是口語(yǔ)表達(dá)的“交鋒性”，對(duì)參與者的口才和思辯要求較高。辯駁時(shí)，既可以駁對(duì)方論點(diǎn)荒謬，亦可以駁對(duì)方論據(jù)虛假，還可以駁對(duì)方論證缺乏邏輯。需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說(shuō)話(huà)時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)，有進(jìn)有退�？忌�在具體解答這兩道題時(shí)，必須從自己的身份出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點(diǎn)，并抓住對(duì)方的話(huà)語(yǔ)，進(jìn)行闡述反駁，可以“攻擊”敵論據(jù)，亦可辯證闡述敵論點(diǎn)，力求“脫口”擊中要害，“秀”出精彩。

　　參考答案：示例：俗話(huà)說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，我們?cè)跄苤还茏约?ldquo;乘涼”而讓后人“栽樹(shù)”呢!何況破壞了這～資源也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任!(答案不唯一，言之有理即可)

　　采訪(fǎng)他人型

　　[例3](福建省三明市)考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪(fǎng)一位英語(yǔ)考滿(mǎn)分的同學(xué)，原先設(shè)想的問(wèn)題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)的能力?”但看到他的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題不合適，就改變了原先設(shè)想的問(wèn)題。

　　(1)原先設(shè)想的問(wèn)題不合適的原因是。

　　(2)怎么問(wèn)才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題。

　　[解析]這是一道采訪(fǎng)類(lèi)試題，主要是考查學(xué)生采訪(fǎng)他人的能力。做此類(lèi)試題需要注意以下幾點(diǎn)：①在采訪(fǎng)前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪(fǎng)的主題，所采訪(fǎng)的對(duì)象以及要提問(wèn)的問(wèn)題等;②要讓被采訪(fǎng)者敞開(kāi)心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪(fǎng)者也要打開(kāi)自己的心胸，以心換心，以誠(chéng)換誠(chéng)，以情換情。③提問(wèn)要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。

　　參考答案：(1)示例：顯得唐突(冒失)，不禮貌。(2)示例：叔叔、阿姨有沒(méi)有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)?或：你爸爸、媽媽有沒(méi)有幫助你學(xué)英語(yǔ)?或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的問(wèn)題?四、情景設(shè)計(jì)型

　　[例4](黑龍江省雞西市)根據(jù)情境，按要求表達(dá)。

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