現(xiàn)實中，考生成績不穩(wěn)定是正常、普遍的現(xiàn)象。對于一個學(xué)年來說，偶爾考砸一兩次是很普遍的現(xiàn)象，因為誰都很難保證自己每次考試都處于最好的狀態(tài)。決定考試成績的因素也是隨時在變的。除非極個別的有“絕對的優(yōu)勢”，現(xiàn)實中，誰又敢肯定自己有這個“絕對的優(yōu)勢”呢？

　　反之，如果說某學(xué)生成績始終處于中間某個位置，那么這個學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)該不是太好——至少說明他學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步。

　　為什么成績會不穩(wěn)定？

　　考生很難使自己保持處于同一種應(yīng)試狀態(tài)

　　狀態(tài)好不好，直接影響考試成績是否理想，包括心理狀態(tài)、身體狀態(tài)等等。

　　特別是初三的學(xué)生，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”，身心疲憊是正常的現(xiàn)象。再加上來自于自己、父母、外界的各種壓力，考試難免失意。這些因素都是隨時在變化的，除非你內(nèi)心足夠強(qiáng)大。

　　知識點、題型方面的原因

　　每個人都有自己的薄弱環(huán)節(jié)。中考中涉及到很多知識點和題型，如果考生能把每一個知識都爛熟于心，能把每種題型的解法都練得熟練，那么這個學(xué)生成績肯定不錯。

　　然而現(xiàn)實并非如此。如果說某次考試中，正好考查的都是你的薄弱環(huán)節(jié)，那么就有可能很不理想。當(dāng)然，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，就中考來講，是好事情。

　　對考試認(rèn)識不足

　　部分考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來的備考中疏忽，想當(dāng)然覺得自己在下一次考試中應(yīng)該不會存在問題，結(jié)果自然一落千丈。記�。簯B(tài)度決定一切。

　　家長、考生應(yīng)該怎么做？

　　家長篇

　　1. 對成績不穩(wěn)定這個問題的看法做出相應(yīng)的改變，應(yīng)該從多個角度了解導(dǎo)致孩子成績不穩(wěn)定的因素。

　　2. 對于成績一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長應(yīng)該多鼓勵，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對于成績上下浮動很大的孩子，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時發(fā)現(xiàn)，及時應(yīng)對。

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