命題作文

一、命題作文基礎(chǔ)知識

1.概念

命題作文就是試題給出明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇材料，組織材料，確立中心進(jìn)行寫作。

2.題目類型

(1)概念型題目。即題目中出現(xiàn)一個概念，給定一個寫作的范圍，要求表現(xiàn)與概念有關(guān)的一些想法。如"習(xí)慣""嘗試"等，這種題目的內(nèi)涵比較寬泛，考生不可能對這個概念進(jìn)行全面的闡述，必須選取一個合適的角度進(jìn)行寫作。

(2)觀點型題目。即已經(jīng)提出了觀點，考生不能自作主張另說一套，而只 能就 這個觀點(或選擇一個觀點)進(jìn)行論述，如"近墨者黑""近墨者未必黑"。

(3)感想型題目。要求對某一生活現(xiàn)象或事件發(fā)表感想，進(jìn)行議論，下筆之前要對所感之事進(jìn)行分析，開頭時還要對它進(jìn)行簡單的交代，從而引發(fā)感想，如"有感于五十年前的今天"。

(4)比喻型題目。即要求考生分析本體與喻體之間的關(guān)系，找出現(xiàn)實中的對應(yīng)物，并揭示比喻與類比事物之間所蘊含的道理，如"森林·樹木·氣候"。

(5)散文型題目。它的特點是夾敘夾議，敘是基礎(chǔ)，議是點睛，要求文章有一個明確的中心，如"遙望星空"。

(6) 聯(lián)想型題目。要求充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，如"十年后回母校""假如我有一支神筆"等。

3.命題作文的形式

由傳統(tǒng)的"文題十要求"的形式，改革為"提示語(緊扣文題，語言簡明、得體)十文題+要求"的命題形式。

提示語的作用在于∶

●啟發(fā)考生從多個角度選材構(gòu)思，大膽表達(dá)自己對生活的看法。提示語中的省略號可以啟發(fā)考生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們繼續(xù)尋找新鮮材料。

●一些省市文題的提示語常用來解說文題，可以激活考生的思維，從而給予文題以更寬廣的外延，鼓勵考生在廣闊的寫作空間里選材立意。

二、命題作文的分類

三、命題作文的寫作技巧

1.準(zhǔn)確審題，明確主旨

對于命題作文，中心必須依據(jù)對題目的分析來確定，因此，審題至關(guān)重要。寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)"題眼"，確立要表現(xiàn)的中心。否則，一旦"跑題"，即使語言非常生動精練，內(nèi)容新穎精彩，也只是"下筆千里，離題萬里"，該文的價值也會大打折扣。

2.深刻立意，精心選材

命題作文，審題準(zhǔn)確、選材得當(dāng)至關(guān)重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該"大作"，大題應(yīng)該"小作"。

(1)"小題大作"是指題目比較具體，涉及的人數(shù)較少的作文，如果對其作深入的思考和挖掘，往往能發(fā)現(xiàn)普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理。"大作"要在事件的意義、道理、說明的問題上下功夫，要"平中見奇""化腐朽為神奇"，就是要言人所未言之言，道人所未道之理。但"小題大作"不是生拉硬扯、生搬硬套，不是隨意拔高、牽強(qiáng)附會，而是要挖掘事物本身蘊含的深刻道理和真正意義。

(2)"大題小作"是指題目涉及的范圍大、時間長、地點多、關(guān)系復(fù)雜的作文，要從小處、某一高度、某一兩個人物來具體反映表面上的問題。這樣的題目選材一定要具體，角度一定要小而巧。

(3) 列好提綱，確定詳略

確定中心，選好材料以后，就得列個寫作提綱，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，要有次序。與中心關(guān)系密切的要詳寫，與中心關(guān)系不大的可以略寫。

小貼士

命題作文是一種傳統(tǒng)的作文考查方式。如“心中的彩虹”“那個故事的主角是我”等。這類命題作文的寫作，關(guān)鍵之處在于如何審題，如何抓住題眼。一般說來，只要理解了題目的含義及出題者的意圖就比較容易寫作。

審題方法

審題要特別注意認(rèn)真解讀題目的“導(dǎo)語”和“要求”部分。很多命題作文都給出了“導(dǎo)語”，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能忽視其中的若干限制及給出的寫作角度……

關(guān)于命題作文的知識點，我們會分兩節(jié)課為大家分析講解，今天，主要掌握的是命題作文的基礎(chǔ)知識、命題作文的形式、分類和常見的寫作技巧，下一節(jié)課，我們將為大家講解命題作文的寫作誤區(qū)。

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