中考網(wǎng)整理了關(guān)于初三第一單元擴(kuò)寫(xiě)范文：重耳拜土，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　重耳拜土

　　重耳，春秋人，晉公子。公元前656年，晉獻(xiàn)公二十二年，“驪姬之亂”迫使他不得不踏上了漫長(zhǎng)的流亡之路。

　　十二年后，重耳的弟弟夷吾以割讓河?xùn)|五城為條件得到秦的幫助回國(guó)繼位，史稱晉惠公。他施政的第一件事就是派人來(lái)殺重耳。此時(shí)在狄國(guó)已娶妻生子，又不得不拋妻棄子又一次啟程。這一次，他們決定前往桓公執(zhí)政的齊國(guó)尋求幫助。（構(gòu)成思維、過(guò)程思維。交代是誰(shuí)？來(lái)自哪里？）

　　途經(jīng)衛(wèi)國(guó)，人困馬乏，囊中羞澀。城門(mén)官閉門(mén)不納。趙衰忙賠笑道：“車(chē)上所坐之人乃晉國(guó)公子重耳，想借道前往齊國(guó)。請(qǐng)行個(gè)方便！”

　　守關(guān)士兵聽(tīng)說(shuō)是晉公子重耳，便飛馬快報(bào)衛(wèi)君，衛(wèi)文公嫌當(dāng)年衛(wèi)國(guó)修建國(guó)都時(shí)，晉國(guó)不肯幫忙。又見(jiàn)重耳如此落魄，便不肯開(kāi)關(guān)讓路。守門(mén)的兵士說(shuō)：“我們國(guó)君不知道重耳是什么人，請(qǐng)你們往別處去吧。”（過(guò)程思維、因果思維。衛(wèi)國(guó)受辱是后文公子怒的原因之一）

　　這群受辱的人惶惶如喪家之犬，被逼無(wú)奈來(lái)到了五鹿，此時(shí)的他們已是饑腸轆轆、奄奄一息。見(jiàn)田間有一位老農(nóng)正在耕作，重耳已然不顧自己一直以來(lái)所看重的尊貴身份，微屈身子上前去，想從那位老農(nóng)那求得一些食糧，語(yǔ)氣雖誠(chéng)懇，卻終究少不了一絲傲氣。（過(guò)程思維。重耳是如何乞食于野的。）

　　這位老農(nóng)衣衫襤褸，瘦骨嶙峋，兩鬢斑白。正在耕種的地，干坼龜裂，稀稀拉拉有幾根禾苗。望望頭頂那毒辣的太陽(yáng)，老農(nóng)不禁一聲輕嘆。再看了看面前這位不知稼穡的人……自己能給他什么呢？除了這年年歉收的土地。（因果思維。交代了農(nóng)人與土的原因。）

　　重耳不明白這位老者為何不僅不給東西，還不言不語(yǔ)，自己屈膝如此，難道就不能喚起他的半點(diǎn)同情？

　　老者再一次望了望他，俯身抓了一塊土遞到了重耳面前，仍是一言不發(fā)。重耳頓時(shí)就怒了，鄉(xiāng)野村夫竟敢拿黃土來(lái)戲弄我？乞食于他本就顏面掃地，連日奔波，衛(wèi)國(guó)受辱，更是讓他這位昔日的貴族公子怒不可遏。重耳揮手便欲鞭打這個(gè)有眼無(wú)珠“不識(shí)好歹”的“野人”。（過(guò)程思維、因果思維。公子乞食，土人與塊，公子怒。）卻被與之同行的子犯給勸阻了。“這是吉兆啊！老伯贈(zèng)土，不是預(yù)示上天想將這塊土地賜與您嗎？快快拜受才是！”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，重耳手捧黃土，鄭重下拜。

　　拜完后，他鄭重的將這把土放回車(chē)上，一行人精神煥發(fā)：一個(gè)更加強(qiáng)大的王國(guó)正在等待他去建立。（因果思維。子犯的“天授”之論不僅點(diǎn)醒并激勵(lì)了重耳，這是他拜土的原因。）

　　身后的老人又抓起了一把土，看著他們遠(yuǎn)去的背影，將這把土揮灑了出去，繼續(xù)耕作了。他可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，便是他那一把土將一個(gè)新的強(qiáng)盛給點(diǎn)燃了。（因果思維。重耳拜土的深遠(yuǎn)影響。）

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