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八年級(jí)下冊(cè)第一單元回延安預(yù)習(xí)重點(diǎn):課后習(xí)題解答

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-02-22 11:06:29

中考真題

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  課 后 習(xí) 題 解 答

  第一題

  各部分內(nèi)容概括見“文章結(jié)構(gòu)”。

  這五部分內(nèi)容是按照“回延安”—“憶延安”—“話延安”—“看延安”—“頌延安”的線索來抒發(fā)自己的情感的。

  第二題

  1.動(dòng)作描寫:“手抓黃土我不放,緊緊兒貼在心窩上。”“……幾回回夢(mèng)里回延安,雙手摟定寶塔山。”“一頭撲在親人懷……”這些詩句中,“抓”“貼”“摟”“撲”,生動(dòng)、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。這些外在的動(dòng)作,揭示了詩人的內(nèi)心情感,表達(dá)出了詩人見到延安親人時(shí)的極度興奮、喜悅,詩人與延安關(guān)系的親密無間和詩人珍愛延安土地的強(qiáng)烈感情。

  2.場(chǎng)景描寫:“米酒油饃木炭火,團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。”“滿窯里圍得不透風(fēng),腦畔上還響著腳步聲。”描寫出老人前來團(tuán)聚時(shí)親切、熱烈的場(chǎng)面。

  3.語言描寫:“老爺爺進(jìn)門氣喘得緊:‘我夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人……’”前一句寫老爺爺進(jìn)門喘氣的動(dòng)作、神態(tài),后一句寫出老爺爺講的話。“氣喘得緊”表現(xiàn)出老人急于和詩人見面,匆匆趕來,心情激動(dòng);“夢(mèng)見雞毛信”“可真見親人”表現(xiàn)出老人為見到當(dāng)年共同戰(zhàn)斗過的詩人而滿心歡喜和親切喜悅的感情。

  第三題

  1.示例:“樹梢樹枝樹根根,親山親水有親人。”“羊羔羔吃奶眼望著媽,小米飯養(yǎng)活我長大。”這兩小節(jié)中“根”與“親”、“媽”與“大”押韻,讀起來朗朗上口,極具節(jié)奏感,形式也非;顫姟A硗,詩人還運(yùn)用了比興手法寫出了當(dāng)年的延安生活,表現(xiàn)出詩人和延安、延安人民的親密關(guān)系。

  2.示例:詩中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等風(fēng)物帶有陜北的地方色彩,都是具有陜北地方特色的生活場(chǎng)景或標(biāo)簽式事物;詩中“登時(shí)”“莫要”“幾根根”等表達(dá)方式來自陜北方言。詩歌表達(dá)的是對(duì)延安的深厚感情,所以詩中景物的描寫、形式的采用以及全詩的遣詞造句,都帶有鮮明的地方色彩,使詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一。

  第四題

  1.“千聲萬聲呼喚你,——母親延安就在這里!”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。“千聲萬聲”是夸張,把延安比作“母親”是比喻,抒發(fā)了詩人回到延安時(shí)無限歡喜、激動(dòng)的感情。

  2.“杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。”其中“唱”“笑”“把手招”運(yùn)用擬人的修辭手法,分別描寫了“杜甫川”“柳林鋪”和“紅旗”,表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟也都熱情歡迎詩人等人的到來,表現(xiàn)了詩人故地重回的無限喜悅之情。

  3.“千萬條腿來千萬只眼,也不夠我走來也不夠我看!”運(yùn)用了夸張和反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)出詩人急欲看延安和看不夠延安的感情,表現(xiàn)出延安變化之大。

  4.“對(duì)照過去我認(rèn)不出了你,母親延安換新衣。”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,把“延安”比作“母親”,抒發(fā)出詩人由衷歌頌延安舊貌換新顏的喜悅之情。用“換新衣”寫延安的變化,是擬人的修辭手法,這樣寫既有鮮明的形象,又包含著豐富的感情。

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