中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年上海中考語(yǔ)文科目試卷點(diǎn)評(píng)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　專家點(diǎn)評(píng)2024上海中考語(yǔ)文科目試卷：潤(rùn)物無(wú)聲 向美而行

　　6月15日上午，2024年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試（簡(jiǎn)稱“中考”）語(yǔ)文科目順利進(jìn)行�？荚嚱Y(jié)束后，市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)科目專家對(duì)試卷進(jìn)行了評(píng)析。專家一致認(rèn)為，試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“語(yǔ)言運(yùn)用”為主線，凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)注思維品質(zhì)，豐富審美意蘊(yùn)，彰顯語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的整體提升。

　　一、聚焦立德樹(shù)人，凸顯價(jià)值引領(lǐng)

　　選文貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，選擇文質(zhì)兼美的素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)學(xué)習(xí)情境。古詩(shī)文閱讀關(guān)聯(lián)課內(nèi)課外，啟發(fā)學(xué)生思考“義”的精神內(nèi)涵，涵養(yǎng)高尚人格，增強(qiáng)文化自信。說(shuō)明文以國(guó)寶大熊貓毛色研究成果展現(xiàn)科技領(lǐng)域的新發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科技強(qiáng)國(guó)的理想。散文以尋常小草為線索，抒寫姐妹溫情與家鄉(xiāng)變化，情感真摯，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。綜合運(yùn)用基于初中畢業(yè)這一人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和特殊情境，將文化傳統(tǒng)、文學(xué)創(chuàng)作與學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)有機(jī)融合，以豐富精神養(yǎng)料培育時(shí)代新人。

　　二、堅(jiān)定文化自信，豐富審美體驗(yàn)

　　美育是培養(yǎng)時(shí)代新人的重要方式，其意義在于構(gòu)建廣闊的精神格局，鼓勵(lì)學(xué)生追求更有價(jià)值更富有情趣的人生，成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家更有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ嚲硪?ldquo;美”啟真、育德、養(yǎng)智、怡情，浸潤(rùn)中華美育精神，為學(xué)生鋪陳了一條審美體驗(yàn)和審美創(chuàng)造之路。默寫與運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，并選用合適的詩(shī)文來(lái)表達(dá)審美體驗(yàn)。文言選文一議一敘，相互照應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歷史人物身上所展現(xiàn)出的人格之美，深化對(duì)中華傳統(tǒng)美德的理解。說(shuō)明文向?qū)W生展示科學(xué)之美，在學(xué)生心中播下科學(xué)探索的種子。散文用優(yōu)美語(yǔ)言向?qū)W生展示了兒童生活之美和鄉(xiāng)村振興之美，值得咀嚼與回味。綜合運(yùn)用緊扣學(xué)生日常生活中的審美體驗(yàn)，營(yíng)造了富有詩(shī)情畫意的情境。

　　三、堅(jiān)持教考一致，順應(yīng)變革需求

　　試卷堅(jiān)持“教考一致”原則，相關(guān)考查點(diǎn)基于教材編寫意圖，充分回應(yīng)課堂教學(xué)重點(diǎn)。古詩(shī)文默寫強(qiáng)調(diào)對(duì)教材經(jīng)典篇目的記誦品悟。文言文勾連課內(nèi)課外，重點(diǎn)考查對(duì)課文主要內(nèi)容的理解和掌握。說(shuō)明文體現(xiàn)跨學(xué)科思維，關(guān)聯(lián)教材要求，涉及分析推理等基本思維方式。散文選文文體特征典型，考查內(nèi)容與教材中經(jīng)典篇目的教學(xué)重點(diǎn)一致。綜合運(yùn)用基于現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀和創(chuàng)作設(shè)置學(xué)習(xí)情境，情境指向任務(wù)驅(qū)動(dòng)，還原“發(fā)現(xiàn)—探究—解決”的學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)生解決真實(shí)問(wèn)題的能力，并結(jié)合整本書閱讀的體驗(yàn)，引導(dǎo)日常教學(xué)關(guān)注教材，用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

　　試卷保持整體穩(wěn)定，寫作延續(xù)導(dǎo)引材料加作文題的命題形式，貼合初中作文教學(xué)的實(shí)情，符合學(xué)生日常寫作習(xí)慣，聚焦學(xué)生個(gè)性化的精神成長(zhǎng)，為學(xué)生提供了更大的理性思考空間。

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