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四抓詩人的情感態(tài)度，抓詩歌中蘊含的道理 言為心聲 ， 詩言志 。詩歌總是作者有感而發(fā)。 有抒發(fā)離愁別恨的閨怨詩（如溫庭筠的《望江南》）。 有表達報國無門的憂憤的（如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞》）。 有通過描
2025-04-30
三抓寫法（表現(xiàn)手法） 表現(xiàn)手法是一個大概念，既包含修辭，也包括表達方式。除此之外，古詩詞常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、借史抒懷、借景抒情、融情于景、借事喻理、化靜為動、以動襯靜、虛實相生、想象、聯(lián)想、對
2025-04-30
二抓關(guān)鍵的動詞（即 詩眼 ） 一首詩歌中，往往就是幾個字或某一個字最具有表現(xiàn)力，通常把這些字叫做 詩眼 。 動詞的答題格式：某字，生動具體的表現(xiàn)了什么在某一方面的什么特點。 如：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬
2025-04-30
4.擬人 詩歌中的擬人修辭往往和作者的抒情相結(jié)合，傳達詩人的情感，或觸景生情，或寄情于景，以達到情景交融的目的。 舉例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》） 詩人運用擬人的修辭，融情于景，以 花濺淚 、
2025-04-30
3.夸張 運用夸張的修辭，是為了突出表現(xiàn)事物在某一方面的突出特點。 舉例：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》） 詩人運用夸張的修辭， 蒸 、 撼 突出表現(xiàn)了洞庭湖霧氣蒸騰，波濤洶涌，聲勢浩大
2025-04-30
2.用典 詩人運用典故，大都是為了表達自己的愿望，觀點，或起作借古諷今的效果。 舉例：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》） 詩人運用典故，表達了自己渴望重用，為國建功立業(yè)的愿望。 又如：
2025-04-30
1.比喻 為了表現(xiàn)所詠之物在某一方面的特征，以達到生動形象的目的。 答題格式：詩人運用比喻的修辭，把什么比作什么，生動形象的表現(xiàn)了什么在哪一方面的特征。 舉例：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過
2025-04-30
No.5巧妙引用，突出主題 【名著開頭】 我年紀還輕，閱歷不深的時候，我父親教導(dǎo)過我一句話，我至今還念念不忘�！该糠昴阆胍u任何人的時候，」他對我說，「你就記住，這個世界上所有的人，并不是個個都有過你擁
2025-04-30
No.4排比組段，營造氣氛 【名著開頭】 這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面
2025-04-30
No.3環(huán)境描寫，烘托背景 【課文開頭】 山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽
2025-04-30
No.2制造懸念，吸引讀者 【課文開頭】 父親總覺得我們家的臺階低。 李森祥《臺階》 我不由得停住了腳步。 宗璞《紫藤蘿瀑布》 【優(yōu)秀習(xí)作】 我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，
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No.1開門見山 【課文開頭】 老師安妮 莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當(dāng)時我才六歲零九個月�；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳�，我不能不感慨萬分。 海倫 凱勒《再塑生命的人》
2025-04-30
四、被動句 古漢語中，主語和謂語屬于被動式關(guān)系的敘述句叫被動句。一般有以下幾種形式： （1）用 為 所 、 為所 表示被動。 例：僅有 敵船 為火所焚 《觀潮》 山巒為晴雪所洗 《滿井游記》 舌一吐而二蟲盡為所吞
2025-04-30
三、省略句 有些句子在一定的語言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句。古漢語中省略句常見的有以下幾種形式： （1）省略主語 例：（村中人）見漁人，乃大驚 《桃花源記》 （漁人）便舍船，從口入 《桃
2025-04-30
二、倒裝句 現(xiàn)代漢語中的倒裝句是為了適應(yīng)修辭表達的需要。但在古代，倒裝句是正常的句法，所以在文言文翻譯時有時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。古漢語中的倒裝句通常有以下幾種形式： （1）主謂倒裝 例：甚矣，汝之不惠（甚矣
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