一、良好的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

　　每一個(gè)做父母的．要時(shí)刻關(guān)注自己的孩子，要盡可能地熟悉自己的孩子，要善于探索、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣，才能因人施教，因材施教。我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，更應(yīng)該是知心朋友!我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通、交流，應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)!

　　怎樣才能營(yíng)造良好的家庭環(huán)境？

　　1、要有民主、和睦、文明的家庭氛圍

　　家庭的和諧，是孩子快樂成長(zhǎng)的源泉。我們每位家長(zhǎng)，為了孩子要讓自己的家庭充滿溫馨與快樂。

　　1）家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的示范和表率作用，在日常生活中給孩子樹立正確的行為準(zhǔn)則。孩子的模仿性和可塑性都很強(qiáng)，我們同孩子朝夕相處，我們的一言一行會(huì)對(duì)他們有著潛移默化的作用。孩子對(duì)我們的行為看在眼里，聽在耳中，記在心上，并依此行事，逐漸形成孩子自身的良好行為規(guī)范。做為家長(zhǎng)，在孩子面前我們要控制好自己的情緒，注意自己的言行，尤其不要因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}爭(zhēng)吵、抱怨。

　　2）把孩子當(dāng)作知心朋友，相互之間理解信任，在家中我們與孩子是平等的，地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的相互信任，無論孩子在思想上還是學(xué)習(xí)上遇到煩心事，都想到向我們傾述，我們?cè)俳弑M所能的幫助、引導(dǎo)、解決問題。要滿足孩子在家中的獨(dú)立感，不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，要合理保留孩子的參與權(quán)、選擇權(quán)和話語權(quán)，使孩子切實(shí)感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和尊重。要互相包容、互相體諒，給孩子提供一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　有很多家長(zhǎng)說自己的工作忙，沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)，去跟孩子溝通、交流，但是，我們忙來忙去為了什么？最終還是為了孩子，因?yàn)槲覀兺�子成龍、望女成鳳。他們需要我們做父母的去關(guān)愛和陪伴。所以不論有多忙，都要抽出時(shí)間去關(guān)愛孩子，多陪陪孩子，多了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理。要幫助孩子克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

　　3）給孩子玩的空間，貪玩，是孩子的本性，我們不能簡(jiǎn)單粗暴地禁止，要正確引導(dǎo)孩子去玩，訓(xùn)練孩子在玩的時(shí)候有意識(shí)的提高注意力、觀察力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如上網(wǎng)、玩電腦游戲，很多孩子都喜歡玩，也經(jīng)常課后聚在一起談?wù)摗⒔涣饔螒虻膬?nèi)容，再者說如今是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是信息高速公路，不讓孩子上網(wǎng)、了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是行不通的。簡(jiǎn)單的禁止或管的太緊容易引起孩子的逆反心理，結(jié)果是適得其反。不管或管的不緊，孩子的自制力較差，容易沉迷上癮，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，家長(zhǎng)需要幫助孩子選擇一些內(nèi)容健康向上的電腦游戲，可以在節(jié)假日、寒暑假適當(dāng)?shù)胤潘煞潘桑�并引�?dǎo)孩子正確上網(wǎng)、分辨好壞。

　　2、為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　做好后勤保障工作，從孩子的穿衣，飲食給予無微不至的照顧。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量做到不看電視、不玩游戲、不大聲說話，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、怎樣與孩子交流、溝通與合作

　　1、要了解孩子的心理

　　初中階段正處于青春期，孩子的心理、生理都發(fā)生著急劇的變化，初中時(shí)期他們的思維方式和心理具有以下特征：

　　1）、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。

　　2）、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度。

　　3）、逆反心理比較重。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

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