4、怎樣對待考試

　　考試是對學(xué)習(xí)一個階段性的考查，通過考試老師可以知道每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，可以有針對性進行教學(xué)調(diào)整，而對于學(xué)生來講，可以檢驗一下近期的學(xué)習(xí)結(jié)果，可以知道自己那些知識已經(jīng)能夠熟練運用，那些知識還不太熟，那些知識還不明白。這樣，在以后的學(xué)習(xí)中有的放矢。

　　但是，因為各種原因，許多孩子對于考試是又怕又煩，究其原因，不外乎兩個方面，一是怕考試成績不好，老師、家長要批評；二是只要考試就需要復(fù)習(xí)，這樣在家庭作業(yè)之外就得多用一些時間，會覺得有點兒煩。這時，我們要多給孩子一些鼓勵，幫助他們分析考試的好處，特別是考試后不能單純的批評、指責(zé)。而是要教給他們?nèi)绾卫�用考試的機會提高學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成績。讓孩子們不再害怕、討厭考試。

　　介紹一些考試時的小技巧，

　　考試前：有的同學(xué)非常緊張，怎么辦？拿到試卷后，不要急著去翻看試卷、答題，要先讓緊張的心情平靜下來，可以采用做深呼吸的辦法來進行調(diào)整，具體做法就是什么都不要想，閉上眼深深地吸氣，停頓兩三秒鐘，再慢慢地呼氣，反復(fù)做幾次，慢慢的心情就會平靜下來，這時答題思路清晰，可以提高答題效率。

　　考試中：要有一定的答題技巧。不要一看到難題就害怕，要想：難題大家都怕，我不怕難，做出來就是勝利，做不出來也不丟人；容易的題大家都會做，我不大意，題簡單就會大意做錯；答題時要避免慣性思維，避免粗心大意，對每一道題都要認真分析，特別是語文、英語等試卷的閱讀題，數(shù)理化的最后幾道大題，至少要讀三遍，不要憑記憶中相似題目的答案草率答題，舊題當(dāng)做新題做。今年的中考開始用網(wǎng)上閱卷，還應(yīng)注意卷面整潔、字體清晰，格式規(guī)范，標(biāo)點準確。

　　考試后：考完一科以后，切記不要急于對答案，不要與別人討論考試的得失，以免影響接下來考試的情緒。作為家長，不要問孩子考得怎么樣，難不難，能得多少分。積極地辦法是迅速從上一科考試中走出來，把注意力完全轉(zhuǎn)移到下一科考試的準備上，提高應(yīng)試效率。

　　考試要做到三認真：認真考好每一科，認真答好每一題，認真爭取每一分。

　　5、針對初二孩子的特點，講一下我的體會

　　初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。一些在初一學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，失去了努力學(xué)習(xí)的動力，放松對自己的要求，就會很快滑下去，學(xué)如逆水行舟，不進則退；而有些在初一成績并不是太優(yōu)秀的學(xué)生，只要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，總結(jié)、掌握好的學(xué)習(xí)方法，也會迎頭趕上，成為優(yōu)秀學(xué)生。這就出現(xiàn)兩極分化，利用寒暑假、節(jié)假日，制定學(xué)習(xí)計劃，成績差的學(xué)生，主要以補基礎(chǔ)為主，成績中等的學(xué)生，就要樹立一個標(biāo)桿，努力提高，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，更要百尺竿頭更進一步，保持下去并向更高的目標(biāo)沖刺。

　　初二學(xué)習(xí)開始緊張了，但體育鍛煉卻不能有絲毫的放松。一方面，提前為中考體育打下良好的基礎(chǔ)，另一方面，良好的身體素質(zhì)，也可以保障和提高學(xué)習(xí)效率。鍛煉方式可以做俯臥撐、跳繩、打羽毛球、跑步，也可以在周末打籃球、踢足球等等。

　　特別要加強對中考體育跳遠、實心球、1000米/800米跑步這三項的訓(xùn)練。

　　四、配合學(xué)校共同培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生

　　師者，傳道、授業(yè)，解惑矣。老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，做老師的好助手，配合學(xué)校做好工作。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　家長要經(jīng)常主動積極的和老師溝通，經(jīng)常同老師保持聯(lián)系，通過溝通既可以及時了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，回家后能夠有針對性地要求孩子復(fù)習(xí)鞏固學(xué)的不夠扎實的知識，也可以經(jīng)常了解孩子行為習(xí)慣方面的情況，對孩子的一些不良的行為習(xí)慣，通過配合老師共同努力來糾正效果會好很多。

　　最關(guān)鍵一點，不要在孩子面前談?wù)�、批評老師。老師都希望每一個學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們都經(jīng)常忙的焦頭爛額，感到很難教育，而一個班有幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。所以，出現(xiàn)問題時，要及時與老師溝通交流，并幫孩子做出理性的分析。

　　還有在學(xué)習(xí)資料方面也要多與老師配合，學(xué)習(xí)是獲得知識、運用知識的一個過程，課本上的知識轉(zhuǎn)化成實際能力，需要大量的實踐、訓(xùn)練，“賣油翁”的故事大家都知道，“無它，唯手熟爾”。而老師對于學(xué)生的程度非常了解，在學(xué)習(xí)資料的挑選方面有著很大的優(yōu)勢，家長與老師要配合好，找一些資料進行針對性的訓(xùn)練。

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