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題型二：分析記敘的人稱及其作用 1、第一人稱：散文中的 我 是作者本人，小說中的 我 是作品中的一個角色，經(jīng)過藝術(shù)加工的，是虛構(gòu)的，不是作者本人 作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。 2、第三人稱：以第
2025-04-26
題型一：分析記敘的順序及其作用 1、順敘：按時間先后和事情發(fā)展先后順序。 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 2、倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。 作用：造成懸念，吸引讀者，避免
2025-04-26
角度四：從句式的角度 1、長句與短句 長句：是指結(jié)構(gòu)復雜、詞語較多的句子，效果：表意復雜嚴密、內(nèi)容豐富、精確細致。 短句：是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生動明快，活潑有力，節(jié)奏
2025-04-26
題型二：理解句中代詞指代的內(nèi)容 1、�？嫉拇~：這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此 ； 2、方法：指代的內(nèi)容一定在代詞的前面，或者指代詞前面的那句話，或者離代詞最近的那句話，或者指前面某句話；
2025-04-26
角度三：從詞語的角度 題型一：體會句中加點詞的意義及其作用 1、方法指津：抓住一些動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等詞語，來品析語言的含義及作用。 2、答題模式：詞語 + 效果 + 表面內(nèi)容 + 深層作用 通過
2025-04-26
（三）描寫 側(cè)面描寫 題型一：分析描寫的角度及其作用。 1、正面描寫與側(cè)面描寫 正面描寫，又叫直接描寫，就是指直接描寫人物的外貌、神態(tài)、心理、語言和行動的描寫。 側(cè)面描寫，又叫間接描寫，通過對周圍人物或環(huán)
2025-04-26
（二）描寫 環(huán)境描寫 題型一：分析環(huán)境描寫的方法及其作用。 1、環(huán)境（景物）描寫的方法 ①多感官寫景：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺 ②多角度寫景：遠與近、實與虛、點與面、動與靜，高與低 作用：使景物的特點更
2025-04-26
角度二：從表達方式的角度 五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情 （一）描寫 人物描寫 題型一：運用了什么描寫方法來刻畫人物形象？有什么表達作用？ 題型二：結(jié)合具體內(nèi)容，分析文中人物特點。 1、人物描寫
2025-04-26
角度一：從修辭的角度 題型一：判斷語句的修辭，并品析語句的含義及表達作用。 1、答題模式：修辭+效果+表面內(nèi)容+深層作用 此句運用了 修辭手法， （效果）描寫了 （表層內(nèi)容），表現(xiàn)了 （深層作用） 2、常見修辭及
2025-04-26
結(jié)構(gòu) 題型一：劃分文章的段落，并概括內(nèi)容 方法指津：（1）按事件的發(fā)展過程 （2）按空間的轉(zhuǎn)換 （ 3）按時間的變化（順序、倒敘、插敘）（4）按感情的變化 (5)按內(nèi)容的邏輯變化（如總分總）（6）按表達方式的變
2025-04-26
主旨 題型一：概括文章的主旨 1、答題模式：內(nèi)容+主旨（情或理） 本文記敘了（描寫了、敘述了、介紹了） （人或物） 的故事（事件、事跡、經(jīng)過），表現(xiàn)了（表達了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、諷刺了） 的感
2025-04-26
內(nèi)容 題型一：概括文章的主要內(nèi)容 格式：某人或某物+干什么（怎么樣） 方法指津：抓住記敘的六要素 時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 題型二：分析故事的情節(jié) 敘事散文：起因、經(jīng)過、結(jié)果 小說：開端、發(fā)
2025-04-26
標題 題型一：辨析題目的含義及作用 1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。 2、作用：貫穿全文線索；概括主要內(nèi)容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣
2025-04-26
23.《伯牙善鼓琴》 （1）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 （2）伯牙所念，鐘子期必得之。 （3）初為霖(l n)雨之操，更造崩山之音。 （4）善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。 編輯推薦： 2025年中考各科目重
2025-04-26
22.《〈論語〉十二章》 （1）學而時習之，不亦說（yu ）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(y n)，不亦君子乎？（學習方法、個人修養(yǎng)） （2）吾(w )日三省(xǐnɡ)吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？
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